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今年4月,國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》。該計劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心,系統(tǒng)推進水污染防治,水生態(tài)保護和水資源管理。以下說法不正確的是()
A.水的天然循環(huán)主要是通過化學變化而實現(xiàn)的
B.科學、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對水源地的水體進行嚴格保護
C.天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程,可變成生活用水
D.生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分,能導致水體污染
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2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列有關(guān)水的認識中錯誤的是()
A. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
B. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)
C. 水是生命之源,保護水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
D. 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染
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每年的4月22日是“世界地球日”,2015年地球日的活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。下列做法不符合活動主題的是( )
A.農(nóng)業(yè)和園林灌溉,改大水漫灌為噴灌、滴灌
B.改進汽車發(fā)動機的燃燒方式,使汽油充分燃燒
C.為提高糧食產(chǎn)量,大量使用各種化肥、農(nóng)藥
D.回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄塑料
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水是我們?nèi)粘I畋夭豢缮俚奈镔|(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是()
A. 用過濾的方法可以使硬水軟化
B. 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化
C. 可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水
D. 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1
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請根據(jù)下列試驗回答問題。
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甲 乙 丙
(1)甲是收集氧時氣時驗滿的方法:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到_ _,證明氧氣已經(jīng)集滿。該方法能夠驗滿的原因是__。
(2)乙中觀察到的現(xiàn)象是_ _,反應(yīng)的化學方程式為_。
(3)丙中,將二氧化碳氣體通入試管①內(nèi)的紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是;試管②在試驗過程中的作用是_ __。
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化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗是學習化學的一條重要途徑.下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時間.如果是1天時間,則1體積水大約只能溶解體積左右的二氧化碳.
資料二:對任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體 ,你的觀點是 .
(2)要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化,你是否還有更好的建議 .
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對于化學反應(yīng),我們不但要考慮加入的餓試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見下圖),你認為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外,還存在__ __。
(1)根據(jù)你所學化學知識猜測:試管A中除C、CuO外,還可能有物質(zhì)__ _(寫化學式,下同)參與反應(yīng)。除木炭還可以還原氧化銅外,經(jīng)反應(yīng)生成的_也可以還原氧化鐵。寫出相應(yīng)的化學方程式。
要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響,你認為應(yīng)采取何種措施?_ _。
(2)請你推測嗎,進入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有_ _。
要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收,應(yīng)采取什么措施?_ _。
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下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是()
①氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為78%
②二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取.
A. ②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D. ①③④⑤
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