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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

氧化鉻中Gr元素的化合價為+3價,氧化鉻的化學式為

A.Gr2O3 B.GrO C.GrO2 D. Gr3O2

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中實驗操作正確的是

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下表實驗操作能達到目的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

檢驗二氧化碳

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入瓶中

C

除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)

將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)

D

除去硫酸亞鐵溶液中少量的硫酸銅

加足量鐵粉充分反應后,過濾

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)生活中處處有化學。

水源清潔

(1)硬水給人們帶來許多危害。日常生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,能降低水硬度的方法是 。

(2)家用凈水器用活性炭作凈水劑是利用活性炭的 性。

金屬應用

(3)水銀溫度計能測量體溫的高低,請用微粒觀點解釋 。

(4)硬鋁是鋁鎂合金,在生活中用途廣泛。其中鎂原子的結構示意圖如圖所示,在化學反應中形成的鎂離子符號是 ?諝庵卫砦唇(jīng)處理的廢氣中含有大量的有害氣體和煙塵。

(5)有害氣體中的CO、NO通過以下反應轉(zhuǎn)化為無害氣體,反應的化學程式為2CO+2NO2CO2+X,其中X的化學式為 。

(6)煙塵中PM2.5對人體健康影響很大。下列措施對PM2.5的治理能起到積極作用的是 。

A.減少戶外活動

B.采用焚燒法處理垃圾

C.提倡使用清潔能源

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(11分)合成氨對社會發(fā)展貢獻巨大。合成氨的工藝流程如圖6:

(1)分離液態(tài)空氣可得到氮氣,此過程是 變化(填“物 理”或“化學”)。

(2)圖中制取氫氣的主要過程是C+H2OCO+H2,它是 反應(填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)。

(3)寫出N2和H2反應生成NH3的化學方程式_____ __。

(4)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____ 和____ 。

(5)液氨常用來制取化肥氯化銨(NH­4Cl),氯化銨屬于 肥(填化肥的種類)。

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:推斷題

(9分)甲、乙、丙、丁為初中常見的物質(zhì),丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一,關系如圖,其中“→”表示轉(zhuǎn)化關系。

(1)若甲、丙都含有氫元素,乙為O2,丙為最輕氣體,則甲可能是 (填化學式,下同)。

(2)若甲、丙都含有碳元素,甲是黑色固體單質(zhì),丁為紅色金屬單質(zhì),則丙是 。

(3)若丁為NaCl,乙為酸,甲、丙分別是堿和鹽,則丙可能是 。

寫出甲和乙反應的化學方程式 。

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

(13分)某;瘜W興趣小組用下圖裝置探究鐵生銹的條件。

(1)氣體發(fā)生裝置的選擇

A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,應選擇下圖中的 (填“甲”、“乙”或“丙”)裝置,該反應的化學方程式為 。

(2)鐵生銹條件的探究

①上圖C裝置中濃硫酸的作用是 。

②打開K1、K2、K3,通入氧氣,檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是 。

關閉K1、K2、K3,2天后觀察到:B處鐵絲表面布滿鐵銹,D處鐵絲依然光亮,E中鐵絲表面有部分鐵銹。

實驗結論:鐵生銹主要是鐵與 和 發(fā)生反應。

③B、E處實驗現(xiàn)象對比說明:影響鐵生銹快慢的一種因素是 。

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

(15分)碳酸鈉、碳酸氫鈉是中學常見的化合物。

探究一:碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸反應

如圖所示,將兩氣球內(nèi)的NaHCO3和Na2CO3同時倒入試管中。已知鹽酸足量,且裝置氣密性良好。

回答下列問題:

(1)碳酸鈉俗名是 。

(2)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是: 。

(3)NaHCO3和Na2CO3都能與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳、水和氯化鈉。任寫出其中一個反應的化學方程式 。

(4)已知NaHCO3、Na2CO3的相對分子質(zhì)量分別為84、106,通過計算:實驗結束后, (填“A”或“B”)試管的氣球更大。

探究二:碳酸氫鈉、碳酸鈉固體與酸反應的熱效應

【發(fā)現(xiàn)問題】在探究一實驗過程中用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛NaHCO3的試管溫度降低,而盛Na2CO3的試管溫度升高。

【猜想與推測】甲同學由此推測:NaHCO3和鹽酸反應為吸熱反應,Na2CO3和鹽酸反應為放熱反應。

【實驗與數(shù)據(jù)】乙同學認為甲同學推測不妥,通過以下多次實驗后取平均值數(shù)據(jù)記錄如下:

步驟①

步驟②

步驟③

步驟④

步驟⑤

測量10mL水溫/℃

加入物質(zhì)0.5 g

溶解后測量溶液溫度t1/℃

靜置一段時間后測量溶液溫度t2/℃

加入20%鹽酸10 mL反應后測量溶液溫度t3/℃

20

NaHCO3

18.5

20.0

20.8

20

Na2CO3

23.3

20.0

23.7

【分析與結論】

(1)由步驟①~③比較得到的結論是 。

(2)由步驟④~⑤比較得到的結論是: 。

(3)結合上面探究活動,你認為甲同學推測的不妥之處是 。

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科目: 來源:2014-2015學年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:計算題

小黃為了測定某稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),將146.0g 的稀鹽酸倒入盛有足量鋅粉的燒杯中,恰好完全反應,實驗過程如圖所示。(反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)

試計算:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成氫氣 g。

(2)試計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目: 來源:2014-2015學年廣東省佛山市高明區(qū)初三中考調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

我國在大氣污染物監(jiān)測方面取得了一定的進展,下列項目不屬于基本監(jiān)測項目的是

A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.PM2.5

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