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掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是
A.5H2O——5個水分子 B. ——1個鈉離子
C.3Fe3+——3個鐵原子 D.2O——2個氧元素
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歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下圖為氫氣在氯氣中反應(yīng)微觀圖,錯誤的是
A.此反應(yīng)為H2 + Cl22HCl,屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)說明分子、原子在化學(xué)變化中是可以再分的
C.氫氣和氯氣都是由分子構(gòu)成的
D.反應(yīng)前后元素種類沒有變化
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莽草酸是一種合成治療禽流感的藥物—一達菲的原料之一,C7H10O5為莽草酸的化學(xué)式。求:
(1)莽草酸的相對分子質(zhì)量。
(2)莽草酸中各元素的的質(zhì)量比。
(3)17.4克莽草酸中所含碳元素的質(zhì)量與多少克CO2中所含碳元素質(zhì)量相當(dāng)。(計算結(jié)果精確到0.1)
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下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:
① ②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的符號表達式 ,若選用A為發(fā)生裝置,則需要進行的改進方法是 ;若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是 (寫出裝置代號)。
(3)裝置________(寫出裝置代號)是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式 。
(4)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:( )
A.沒有氧氣放出 B.放出氧氣速度慢
C.生成氧氣總量少 D.影響不大
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下圖是某學(xué)生要完成的過濾操作,按要求完成題目
(1)指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤
_________________________;____________________________。
(2)完成一次實驗后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認(rèn)為可能的原因(任寫兩點)________________ ;________________ 。
(3)實驗沒有成功,此時他應(yīng)該________________________。
(4)過濾操作中的“一貼”是指______________________。
(5)實驗中玻璃棒的作用是_____________________ 。
(6)該操作_________(填能或不能)降低水的硬度, 區(qū)分硬水 和軟水的方法是 ___________。
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⑴用于夾持試管的儀器是__________。
⑵給試管中的液體加熱,試管中液體的體積最好不要超過試管容積的________。
⑶量取7.2 mL 溶液,需要合適的玻璃儀器是 和 。
⑷在粗鹽提純的各步操作中都要用到的儀器是__________ 。
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今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 。
(3)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 。(4)水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
(5)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。
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