如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填字母）；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填字母）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是　       　．

（3）組裝好B裝置后，進行的第一步操作是　                        　．

（4）可用圖C所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣　             　．將

　                                                      證明氧氣已滿。

（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶　  　放在桌面上．

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同放入元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A　  　，B　  　C       D       

（2）寫出反應(yīng)①的符號表達式　                    　；寫出反應(yīng)③的符號表達式　                        　；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是                 　．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1下列各種水中，屬于純凈物的是　 　（填字母）；

A．汽水    B．礦泉水  

C．蒸餾水   D．經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用

　      　的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是　  　．

（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）該反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素為　     　．

課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué)：A、D屬于同種元素

丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似

（1）你認(rèn)為　  　同學(xué)的觀點不正確，其理由是　                       　；

（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是　   　（填字母）．

從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）

（1）變化Ⅰ過程中發(fā)生變化的粒子是         、           不變的粒子是     、     ，點燃后生成的新物質(zhì)的粒子是        ，屬于     變化。（用H、O、H₂、O₂、H₂O填空）。

（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是　　（填寫序號）．

A、分子的數(shù)目增多了     B、分子變小了

C、分子間的距離變小了    D、分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程分析可知，該變化屬于　      　變化．

根據(jù)你對元素知識的認(rèn)識，請在橫線上依次填寫有關(guān)鋁元素的5個信息：

用化學(xué)用語填空．

（1）2個氮原子　　；               （2）亞鐵離子　  　；

（3）地殼中含量最多的元素　　；    （4）2個氫分子       ；

（5）水分子________；（6）氧化鎂中鎂元素顯+2價________。

下列敘述正確的是（　　）

下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�

A．  B．C．     D．

溶液在我們生活中有著廣泛的用途。下列物質(zhì)不屬于溶液是的（  ）

A．碘酒   B．澄清的石灰水    C．生理鹽水    D．酒精