根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗儀器a的名稱是  ，圖F實驗的目的是  ．

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的符號表達(dá)式為   ，若要制取較干燥的氧氣，所選用的發(fā)生和收集裝置是  （填字母序號）．

（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是  ．

（4）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從  （填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實驗室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  ．

（6）潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過化學(xué)反應(yīng)“Na₂O₂+CO₂→Na₂CO₃+O₂↑”來獲得：

①試說出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點．

②試計算78g Na₂O₂中所含氧元素的質(zhì)量．

如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體

（1）請你推測該氣體的物理性質(zhì)

（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進(jìn)行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

學(xué)校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO₃，MnO₂和紅磷，當(dāng)扣動扳機(jī)時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使CKlO₃分解產(chǎn)生O₂②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．

（1）試分別寫這兩步反應(yīng)的符號表達(dá)式；

（2）某同學(xué)在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)實驗室的二氧化錳用完了，于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀，最終也能使氯酸鉀分解的速率加快，請說明原因．

按要求書寫化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：

①有水參加的分解反應(yīng)   ；

②有水生成的分解反應(yīng)   ；

③有水生成的化合反應(yīng)  ．

請用微粒的觀點解釋下列問題：

（1）酒香不怕巷子深，說明   ．

（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中說明  ．

（3）氧氣和一氧化碳均含有氧元素，氧氣可以供人呼吸，但一氧化碳卻有毒，說明  ．

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．

則：甲的化學(xué)式為  ；乙的化學(xué)式為  ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是  ．丙的化學(xué)式為  ．

在化學(xué)反應(yīng)里，   其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的   和  在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑．

某離子帶2個單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該離子的符號是  ，X=  ．

小紅對撫州市西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究：

（1）熊愛紅用燒杯取少量西湖水樣，發(fā)現(xiàn)水中含有些許不溶性雜質(zhì)，可用過濾的方法去除．

（2）若小紅要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，小紅在家中可采用煮沸的方法來降低水的硬度．

現(xiàn)有如下物質(zhì) ①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；⑥過氧化氫．請用序號填空：

（1）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是  ．

（2）屬于氧化物的是  ，屬于單質(zhì)的是  ．

（3）含物質(zhì)種類最多的是  ．