相關(guān)習(xí)題
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實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是(  )

 

A.

高錳酸鉀的質(zhì)量

B.

氧氣的質(zhì)量

 

C.

錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.

固體物質(zhì)的質(zhì)量

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一次實驗結(jié)束后,小明同學(xué)在實驗報告中寫出了四種儀器的名稱,其中完全正確的是

 

A.

量桶

B.

坩鍋

C.

椎型瓶

D.

蒸發(fā)皿  (  )

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石灰氮(CaCN2)是由三種元素組成的鹽,常用來制備復(fù)合肥,其中碳元素的化合價為+4價,則氮元素的化合價是(  )

 

A.

﹣3

B.

﹣2

C.

+3

D.

+5

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把氯氣(Cl2)通入氫氧化鈉溶液中,不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。

 

A.

NaClO

B.

Na2CO3

C.

H2O

D.

NaCl

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分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一.下列分類正確的是( 。

 

A.

金屬元素:金剛石、水銀、鉛

B.

氧化物:雙氧水、冰、氯酸鉀

 

C.

混合物:空氣、石油、石灰石

D.

清潔能源:氫氣、太陽能、汽油

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春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,下列有關(guān)春節(jié)的活動不屬于物理變化的是( 。

 

A.

包餃子

B.

看春晚

C.

放煙火

D.

發(fā)壓歲錢

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科目: 來源: 題型:


“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水。興趣小組對其進(jìn)行以下探究:

[性質(zhì)探究]

(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管,木條        ,說明有O2生成。

(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有          生成。

結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)。

[工業(yè)制備]

(3)穩(wěn)定劑的作用是              ;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      

(4)根據(jù)下表數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是         ℃。

注:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

[組成測定]利用下圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響)。

查閱資料:①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品。

②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2

(5)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2,其目的是                         。

(6)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導(dǎo)致x:y的值        (填“偏大”或“偏小”)。

(7)裝置B的作用是        (填序號)

①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度

(8)實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g。則該產(chǎn)品中x:y=        。(寫出計算過程)

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某熱電廠用脫硫得到的石膏(CaSO4•2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如下:

請回答下列問題:

(1)脫硫過程的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O+2        。

(2)石膏與飽和(NH4)2 CO3溶液相混合,發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時需不斷攪拌,其目的是                

(3)(NH4)2 SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應(yīng)Ⅱ,析出K2SO4晶體。此反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行的原因是                

(4)該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有         (寫一種)。

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歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1) 我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點             (填序號).

    A.需要加熱    B.需用催化劑    C.沒有氣體參加反應(yīng)  D.生成的氣體只有一種

(2) 裝置B中反應(yīng)的方程式為                     ;要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______ (填序號,從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳                。

(3) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有         (填序號),方程式是                                 。

(4) 化學(xué)上可通過氯化銨和氫氧化鈣共熱得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),則應(yīng)選用上圖中A~H

      作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從        管導(dǎo)入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點是                  。

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根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。

(1)正常雨水呈弱酸性的原因:                                 ;

(2)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中:                                   

(3)用稀鹽酸除鐵銹                                           。(      )反應(yīng)

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