下列微粒中，能保持二氧化碳的化學性質(zhì)的是(     )

A．二氧化碳分子 B．碳原子

C．氧原子   D．碳原子和氧原子

“墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”，詩句主要體現(xiàn)了(     )

A．分子是不斷運動的 B．分子很小

C．分子可以再分 D．分子間是有間隙的

下列圖示的實驗操作中，正確的是(     )

A．    B．   C．    D．

分子和原子的區(qū)別是(     )

A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B．在化學反應中分子可分，原子不可分

C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

D．分子能保持原物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能

下列能供給呼吸的氣體是(     )

A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．氦氣

在地殼中含量最多的元素是(     )

A．O    B．Si   C．Al   D．Fe

下列各圖所示變化屬于物理變化的是(     )

A．

帶火星的木條復燃    B．

對著干燥玻璃片呼氣

C．

木炭在O₂中的燃燒 D．

向澄清石灰水中吹入CO₂

為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：

小華：采用圖1裝置進行實驗（燃燒匙中藥品為紅磷）；

小強：如圖2，選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能按照小強的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計．

請回答下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為　　；

（2）待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為其原因可能是　　、　　．（寫2點）

（3）用小強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明　　．若不夾彈簧夾，加熱白磷，反應開始時，注射器活塞向　　（填“左”或“右”）移動，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象為活塞移動至　　mL處停止．

（4）圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是　　；

（5）若按小強的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。�例如：　　．

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣進行如下探究實驗：

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂混合均勻加熱

Ⅱ．將x g KClO₃與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．

Ⅱ中x的值應為　　，此過程中發(fā)生反應的符號表達式為　　，該反應屬于　　（填“化合反應”或“分解反應”）．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解得越快．

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應選用　　（填序號），發(fā)生反應的符號表達式為　　；裝置中有一處需進行改進，所作改進是　　．

（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為　　；若裝置B中反應太劇烈，為使反應變緩，可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器，則它的名稱是　　．

（4）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用　　裝置（填序號），若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從　　（填“e”或“f”）管口通入．

（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選擇　　，若用F裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應從　（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小，原因是　　，請?zhí)岢龈倪M措施　　．