小敏對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)化如下：

已知：A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)課本中已出現(xiàn)的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去：

（1）A的化學(xué)式為  ，C的化學(xué)式為  ，

（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中一個(gè)氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式   ．

2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22﹣28日是第二十八屆“中國(guó)水周”．聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”（Water and Sustainable Development）．我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是  ．

（2）小愷家屋后剛挖了一口深井，學(xué)習(xí)化學(xué)后，他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害．能用別井水是否為硬水，生活中可用 的方法將硬水軟化．

（3）請(qǐng)列舉出你在生活中愛(ài)護(hù)水資源的一種做法：  ．

明朝名臣、民族英雄于謙的詩(shī)作《石灰吟》：

“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．”

其中包含了對(duì)化學(xué)變化的描寫(xiě)，石灰石（主要成分CaCO₃），在高溫條件下煅燒，會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳．請(qǐng)你寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ，屬于  反應(yīng)．

在N₂，NO，NO₂，NH₄NO₃四種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有  種．

（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到，兩電極上有 ．正極產(chǎn)生的氣體是  ，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為  ，

（2）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ．

按要求用化學(xué)符號(hào)填空．

（12個(gè)碳原子 

（2）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)   ₂．

某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的．

下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(     )

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③   D．①②③④

某學(xué)生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為18mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是(     )

A．大于8 mL B．8 mL C．小于8mL  D．無(wú)法判斷

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A．陽(yáng)離子一定帶有正電荷

B．帶電荷的原子團(tuán)一定是酸根

C．具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同一種元素

D．最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO₂）所致．NaNO₂中氮元素的化合價(jià)是(     )

A．+3   B．+4   C．+5   D．+2