如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：

（1）稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ；

（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?u>  色；

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為   ；

（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有  （填序號(hào)）；

（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）₂反應(yīng)，則X可能是（BaCl₂、CuSO₄、Na₂CO₃）中的   ．

酸、堿、鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用．回答下列問(wèn)題：

（1）人體胃液中含有   ，可以幫助消化．

（2）人被蚊蟲(chóng)叮咬之后，蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處腫大痛癢．此時(shí)可以涂下列生活中的  （填序號(hào)），可以減輕痛癢．

A．牙膏（pH=8）B．肥皂水（pH=10）C．檸檬汁（pH=2）D．稀氨水（pH=10）

（3）化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用．現(xiàn)有①硫酸鉀；②硝酸銨；③磷礦粉；④氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是  （填序號(hào)）．

（4）  是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它可以用來(lái)治療胃酸過(guò)多癥．

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子．下列對(duì)圖示模型理解正確的是(     )

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變

D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：2

某溶液由NaOH、HCl、H₂SO₄和MgCl₂中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加Ba（OH）₂溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）₂溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖，下列說(shuō)法正確的是(     )

A．HCl和H₂SO₄一定存在

B．NaOH、H₂SO₄和MgCl₂一定不存在

C．HCl和MgCl₂一定存在

D．HCl一定存在，NaOH、H₂SO₄一定不存在，MgCl₂可能存在

下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、除雜、分離、檢驗(yàn)所用的試劑或方法都正確的(     )

A．A    B．B    C．C    D．D

下列各組離子在酸性溶液中能大量共存的是(     )

A．Ag⁺、Na⁺、Cl^﹣、NO₃^﹣   B．Na⁺、K⁺、OH^﹣、SO₄^2﹣

C．Na⁺、Cl^﹣、CO₃^2﹣、K⁺    D．Ba²⁺、Mg²⁺、Cl^﹣、NO₃^﹣

分別取少量下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量水中，得到無(wú)色透明溶液的是(     )

A．FeCl₃、Ba（OH）₂、KNO₃ B．Na₂CO₃、CaCl₂、Zn（NO₃）₂

C．CuS0₄、KCl、NaCl D．MgCl₂、NaN0₃、Na₂S0₄

探究小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種試劑，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是(     )

A．A    B．B    C．C    D．D

實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法正確的是(     )

A．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B．B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C．A點(diǎn)時(shí)的溶液不能使酚酞試液變色

D．C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入液體試劑，按圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）．通過(guò)分液漏斗加入足量稀硫酸，同時(shí)打開(kāi)止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中液面上升，溶液變渾濁．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是(     )

A．A    B．B    C．C    D．D