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知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈉(其他成分不與水也不與鹽酸反應),某課外活動興趣小組的同學為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行如下實驗:
試計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為 17.6g .
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出簡明的計算過程)
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根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱: .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,應選用的發(fā)生和收集裝置是 .
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,試管②中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是 ,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是 (答一點即可).
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以下是初中化學的一些基本實驗,請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題.
(1)A實驗時實驗室制備氣體前必做的步驟,其操作名稱為 .
(2)B實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻至室溫后,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的,可能的原因是 (填一條即可).
(3)C實驗用來驗證 定律.
(4)D實驗如果收集到20mL氧氣,則收集的氫氣體積是 .
(5)E實驗中集氣瓶底預先放少量水的目的 .
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甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).則:
(1)甲分解生成丙的化學方程式為 ;
(2)乙分解生成丙的化學方程式為 .
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控制變量法是學習化學常用的方法.下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為 .
(2)水中的白磷不燃燒,是因為 .
(3)如果讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是 .通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③溫度達到著火點.
(4)煤爐火越扇越旺;蠟燭火焰一扇就滅,以下對該現(xiàn)象的分析正確的是 .
A.扇蠟燭會隔絕空氣 B.扇蠟燭會石蠟著火點
C.扇煤爐會增大空氣進入量 D.扇煤爐會增加新的易燃物.
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人類目前所消耗的能量主要來自化石能源.
(1)煤、石油、天然氣都屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔的化石能源,用天然氣作燃料可以減少 等氣體的排放,從而有效預防酸雨的形成.
(3)據(jù)新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,經(jīng)分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火或火星就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.為了安全起見,最好在廚房安裝報警器,如果報警器顯示有燃氣泄漏,應立即采取的措施是 .根據(jù)短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源解答;
(2)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì);
(3)A、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷.
B、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷.
C、根據(jù)火災逃生的應急措施判斷
D、根據(jù)先自救的原則判斷.
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今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,生活中可通過 使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用 凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請列舉一種預防水體污染的具體做法: .
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碳及碳的化合物在人類生成生活中應用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 (填字母序號)
A.具有吸附性 B.可重復利用 C.可處理海上泄露的石油
(2)倡導“低碳”生活,主要是為了減少 (填化學式)的排放量.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 .
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