下列屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．海水蒸發(fā) B．氯化鈉溶解在水中

C．用干冰進(jìn)行人工降雨   D．綠色植物的光合作用

小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．

【猜想】土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是　　．

【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：

第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是：　；

第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過(guò)氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲　　．

【結(jié)論】通過(guò)上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑．

某校實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究

【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒

【收集氣體】收集吸入的呼出氣體

【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個(gè)塑料瓶收集氣體

方法1：排水收集法  先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣

方案2：用塑料瓶收集  先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣

【提出問(wèn)題】你選擇的方案是：　　（填方案1、方案2）理由是：　　

【繼續(xù)思考】若活動(dòng)小組要檢測(cè)蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法．　　

探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將粗細(xì)相同的　　細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時(shí)間長(zhǎng)短．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】　　

探究環(huán)節(jié)2  比較兩種氣體中二氧化碳的含量

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的　　，振蕩，觀察是否有渾濁出現(xiàn)．

【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無(wú)渾濁出現(xiàn)．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】　　中二氧化碳含量多．

實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣，現(xiàn)提供一組儀器裝置，請(qǐng) 回答下列問(wèn)題：

方法a：利用過(guò)氧化氫（H₂O₂，俗稱雙氧水）與二氧化錳混合；

方法b：將氯酸鉀和二氧化錳很合加熱．

（1）填寫儀器名稱：①　　，②　．

（2）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　　（填裝置字母代號(hào)，下同）；若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇　　，用若此裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到　　現(xiàn)象時(shí)，證明氣體已集滿．不能用裝置E來(lái)收集氧氣的理由是　　．

（3）比較以上制氧氣的兩個(gè)反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)？

共同點(diǎn)（任寫一點(diǎn)）：　　．

火鍋使用的液體燃料類似于酒精，吃火鍋過(guò)程中若遇到下面一些問(wèn)題，你如何處理？

（1）聞燃料氣味時(shí)應(yīng)該怎樣做？　　

（2）在爐子上放鍋時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鍋到合適的高度，你覺得原因可能是？　　

（3）類比酒精燈的使用方法，在使用火鍋（添加酒精、熄滅火鍋等）時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？（任寫一條）　．

如表是元素周期表的一部分（含原子結(jié)構(gòu)示意圖），請(qǐng)分析該表，探究相關(guān)規(guī)律．

（1）周期表中原子序數(shù)（每一方格左上角的數(shù)字）是怎樣確定的？　　

（2）周期表中周期（橫行）是怎么劃分的？　　

（3）周期表中主族（豎列）是怎么劃分的？　　．

小健同學(xué)在做完氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析可能的原因？（任寫兩條）

太陽(yáng)山是我市著名的旅游風(fēng)景區(qū)，每年都要迎接大批游客．怎樣才能正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā)，向旅游者發(fā)出兩條倡議：

（1）從保護(hù)水資源的角度：

（2）從保護(hù)空氣的角度：　　．

2A﹣H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．寫出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式：①　　②　　③　．

在如圖所示示意圖表示的粒子中，屬于陽(yáng)離子的有（用序號(hào)填空，下同）　　，屬于同種元素的有　　，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有　．