燕麥片是家庭生活中常見的一種營養(yǎng)品。下表是某品牌燕麥片標簽中的部分內容：

（1）在六大基本營養(yǎng)素中，除水之外，上表中沒有列出的是______________。

（2）當老年人缺鈣時，可能導致______________。。

（3）小麥在種植過程中出現(xiàn)莖葉細小癥狀，同時有倒伏現(xiàn)象時，應施用復合肥，下列屬于復合肥的是______________（填序號）。

A．KCl B．NH4NO3 C．KNO3

日前，東南大學教師首創(chuàng)“南京地鐵車廂速查表”走紅網絡。地鐵是指在地下運行為主的城市軌道交通系統(tǒng)，地鐵建設中各種材料被廣泛應用。

（1）地鐵站的排水管采用聚乙烯塑料管道，聚乙烯塑料屬于__________（填“金屬材料”或“合成材料”）。

（2）施工中挖掘巖石的機械刀片用鎢鋼制成，據此推測鎢鋼具有的一條物理性質______________________________。

（3）科研人員研制出的鋼軌防銹涂料主要是為了防銹，其原理是_________________________。

（4）地鐵隧道中常用氫氧化鎂作為阻燃材料，其阻燃原理是受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，該反應的化學方程式是_________________________。

自來水消毒過程中通常會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）物質A屬于______________（填物質分類）。

（2）請寫出該反應的化學方程式__________________________________________。

某化學興趣小組要對沂河的水質狀況進行相關研究調查：

取回水樣，加明礬靜置后過濾，在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有____________、燒杯和玻璃棒。為了判斷取得的沂河水是硬水或軟水，可加入_____________進行檢驗。

（2）若要測定沂河水質的酸堿性強弱，最適宜的是______________（填序號）。

A．酚酞溶液 B．PH試紙 C．石蕊溶液

（3）節(jié)約用水從我做起。請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：___________________________。

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是______________，②表示的是______________。

（2）圖2是氧、鈉、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

①氯原子的結構示意圖中x的數值是______________。

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______________相同。

③氯元素和鈉元素形成化合物的化學式為______________。

如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線．請回答：

（1）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是　 　；

（2）當A中混有少量B時，可用　 　方法提純A；

（3）t2℃時，在100g水中放入　 　克A物質恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質的質量分數為　 　．

圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖（“﹣﹣”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學式）．

（2）B處卡片中的物質是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）．

（3）C處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型是 反應．

（4）你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 （填序號）．

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3．

A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質。它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示物質之間的轉化關系，“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，有些轉化關系的反應條件和其它反應物等已略去）。其中，A、B、C、D在一定條件下都能生成E；A和B都是黑色固體,且A為氧化物，B為單質，兩者也能反應生成E；C是常見的補鈣劑中的主要成分；D與E的組成元素種類相同。據此完成下列各題。

（1）寫出E的化學式____________。

（2）寫出A和B發(fā)生反應的化學方程式________________________。

（3）寫出D→E反應的化學方程式 ______________________________。

（4）寫出物質D的一種用途：______________________________。

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的裝置是______________（填序號）。

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_________________________________。 將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________________________________________________。

為探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液中溶質的成分，漢東省北城實驗學校的兩個化學興趣小組的同學進行了不同的探究。請根據下列探究過程完成以下內容。

【變質原因分析】 引起氫氧化鈉溶液變質的原因是_____________________________。（用化學方程式表示）

【猜想假設】

猜想一：只有氫氧化鈉；猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想三：是碳酸鈉

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性；CaCl2溶液與Na2CO3溶液反應產生白色沉淀。

【實驗探究】兩個小組的同學分別設計了不同的實驗方案。

甲組：

乙組：

【實驗結論】

甲組：猜想三正確； 乙組：猜想二正確。

你認為_________ 組同學的結論正確，另外一組同學不正確的原因是____________________________________________________________________。

【反思交流】

要想將氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉除去，我們應該選擇下列哪種藥品_________（填序號）。

A．稀鹽酸 B．石灰水 C．硫酸銅溶液

寫出此反應的化學方程式____________________________________。