5．生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識，請解釋：
①夏天的黃昏，魚塘里的魚兒總愛在水面游動，請從溶解度角度分析：氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，氣溫升高，水中溶氧量減少
②校園有幾棵玉蘭花，開花時會散發(fā)出令人陶醉的芳香，請從分子的角度解釋該現(xiàn)象：
分子是不斷運(yùn)動的．

4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

	A．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙		B．	硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
	C．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射		D．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

3．請根據(jù)如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若用排水法收集氧氣，要把集滿氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選D或E；
（4）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶A里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
Ⅰ、白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶A中水的體積約為70mL．
Ⅱ、集氣瓶A里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？a b c（填寫序號，多選題）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的．

2．如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于陽離子的是⑤（填序號，下同）．
（2）上述粒子中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是④⑧．

1．下列說法正確的是（　�。�

	A．	燃燒需要氧氣，說明氧氣具有可燃性
	B．	水蒸發(fā)變成水蒸氣所占的體積變大，發(fā)生變化的是分子間的間隔
	C．	氫氣的密度比空氣小，可以用向上排空氣法收集氫氣
	D．	原子中不存在帶電微粒，因而整個原子不顯電性

20．從微觀粒子的角度回答下列問題：
（1）石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)差異較大，原因是原子排列方式不同不同；
（2）H₂O與H₂O₂的組成元素種類相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（3）鈉原子和鈉離子屬于同種元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是最外層電子數(shù)不同；
（4）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)中每個鐵原子失去2個電子變成Fe²⁺，每個銅離子得到個電子變成銅原子．

19．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）除去河水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾；
（2）自來水廠中，常用來去除水中的異味和有色的雜質(zhì)的物質(zhì)是活性炭；
（3）生活中，鑒別硬水、軟水常加入肥皂水；
（4）下列實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是AB．
A．電解水              B．氫氣在氧氣中燃燒                 C．氫氣在氯氣中燃燒．

18．圖A是鎂粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是鎂元素在元素周期表中的部分信息，據(jù)此回答問題．
（1）鎂的相對原子質(zhì)量是24.31；
（2）如圖A所示，該粒子的符號Mg²⁺；
（3）由原子的核外電子層與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鎂元素在元素周期表中應(yīng)該排在第三周期．

17．取過氧化氫溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是
33.8g，將燒杯內(nèi)剩余物過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）二氧化錳的質(zhì)量是3g．
（2）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（3）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少？

16．小麗同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室一包久置的鐵粉是否變質(zhì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望．她和化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．
查閱資料：鐵的氧化物有：FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄，能與稀鹽酸反應(yīng)但無氣泡冒出．
提出問題：鐵粉是否失效？
猜想與假設(shè)：①沒有變質(zhì)；②部分變質(zhì)；③完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究：該小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究，請參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象．
（1）實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁，得出猜想①不成立．
（3）為進(jìn)一步得出結(jié)論，小組同學(xué)取該鐵粉樣品少許于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，得出猜想②成立．
交流與討論：
（4）硬質(zhì)玻璃管中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．（任寫一個）
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一明顯不足，請改正在C裝置后放一個燃著的酒精燈點(diǎn)燃尾氣，或用氣球收集后再處理．
（6）小組同學(xué)查閱資料獲知，鐵暴露在空氣中會與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe（OH）₃．