17．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
	B．	構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子、原子
	C．	分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒
	D．	分子一定比原子大

16．下列有關O₂和CO₂的自述中，屬于化學性質(zhì)的是（　　）

	A．	氧氣能為可燃物助燃
	B．	二氧化碳變成固體時能用于人工降雨
	C．	氧氣呈液態(tài)時是淡藍色
	D．	二氧化碳在常溫下是氣體

15．地殼中含量僅次于氧元素的非金屬元素的元素符號是（　�。�

A．

N

B．

SI

C．

Si

D．

Al

14．2013年3月22日至28日是“中國水周”，水周活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列做法中違背這一主題的是（　�。�

	A．	淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭		B．	洗衣后的水用來拖地
	C．	水龍頭壞了立即修理		D．	用水管不間斷地沖洗汽車

13．尿素是一種常見的化肥，其化學式為CO（NH₂）₂，一般包裝為每袋50kg．則：
（1）尿素中含有種元素，尿素的相對分子質(zhì)量是60，其中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為3：7．
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留至0.1%）
（3）一袋尿素中含氮元素多少千克？（結(jié)果保留至0.1）

12．學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫溶液分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al₂O₃是否也可作過氧化氫溶液分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫溶液分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al₂O₃能作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	有少量氣泡 木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量的氣泡木條復燃	Al2O3能加快過氧化氫的分解速率

【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不足以證明Al₂O₃能作過氧化氫溶液分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究Al₂O₃在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al₂O₃的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al₂O₃在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al₂O₃的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

11．用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實驗裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出A儀器的名稱集氣瓶．
（2）反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）檢驗裝置氣密性：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．
（4）實驗結(jié)束后的安全操作是先要從水中取出導管，然后再滅酒精燈，這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管中，使試管炸裂．
（5）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，也不與水反應．

10．實驗是科學探究的重要手段，正確使用儀器和操作是獲得成功的重要保證．完成下列填空：
（1）有①鑷子，②燒杯，③試管，④膠頭滴管，⑤藥匙，⑥燃燒匙，⑦100mL量筒，⑧10mL量筒等儀器．為下列實驗操作各選一種儀器（填編號）：
吸取或滴加少量液體時用④；
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
硫在氧氣中燃燒的實驗用⑥盛放硫；量取8mL的水用⑧．
（2）熄滅酒精燈火焰時應用燈帽蓋滅．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與凹液面的最低處保持平行．

9．如圖所示：將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準線，用A、B、C、D將鐘罩水面以上容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后，立即插入罩內(nèi)，同時塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻到室溫．回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象紅磷燃燒，生成大量白煙，放出大量的熱，最后慢慢熄滅，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗結(jié)束時鐘罩內(nèi)水面距D刻度還有一些距離，原因可能是紅磷量不足（或裝置漏氣）．
（3）該實驗可得出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水及其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換為木炭，則實驗結(jié)果是水面幾乎不上升．

8．如分解水的實驗．回答問題：
（1）a試管與b試管中收集到的氣體的體積比約為2：1，該反應前后元素的化合價發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變．
（2）所發(fā)生化學反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）該實驗的結(jié)論是水是由氫和氧兩種元素組成的．