7．下列關(guān)于堿的性質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	堿溶液中滴入紫色石蕊試液變藍色
	B．	非金屬氧化物能跟堿反應生成鹽和水
	C．	非金屬氧化物能跟堿反應生成鹽和水，但不是中和反應
	D．	只有某些鹽能跟堿溶液反應

6．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂，據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）甲認為：氣體中除了含有CO₂，還可能含有少量水蒸氣．實驗室常用無水硫酸銅的方法檢驗這種可能含有的氣體．
（2）乙認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．丙認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應該含有氯化氫．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①鐵片表面附著了一層紅色固體，②產(chǎn)生氣泡，證實了自己的觀點．
（3）丁取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合丙的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是銅、鐵、鋅．
（4）想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是80%．

5．用化學符號填空．
2個氯原子2Cl，4個水分子4H₂O，稀硫酸的主要成分H₂SO₄，+1價的銀元素$\stackrel{+1}{Ag}$，硫酸銨中的陽離子NH₄⁺．

4．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水．某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：
【提示】①CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水．
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1	猜想2	猜想3
只有CO	只有CO2	CO和CO2

【設計實驗】興趣小組同學設計了如圖所示實驗：

【實驗探究】
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO₂氣體生成．該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；
②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變成黑色的現(xiàn)象．上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO．其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
【實驗結(jié)論】猜測3成立．
【拓展與反思】
（1）裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣；燈內(nèi)酒精完全燃燒的化學方程式為：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O；
（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是二氧化碳通入速率快來不及吸收完全、NaOH溶液量不足．

3．如圖中的A～I表示幾種初中化學常見的純凈物，A、B、C、I是單質(zhì)，其他均是氧化物；C是紫紅色的金屬，D是磁鐵礦石的主要成分，固態(tài)的H叫“干冰”．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去．
（1）寫出A的名稱鐵；寫出E的化學式H₂O．
（2）寫出F→C反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（3）寫出H與I反應的化學方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO．

2．燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．
（1）節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同的責任．下列做法與此倡導相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類              
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用        
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行
（2）如圖為研究燃燒條件的實驗．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B、E）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時排放SO₂、NO₂（寫化學式）等氣體會導致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．其反應的微觀示意圖如圖3：

該反應的化學方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，其基本反應類型屬于置換反應．

1．下列區(qū)別各組物質(zhì)的方法可行的是（　　）

	物質(zhì)	區(qū)別方法
A	硬鋁和鋁	相互刻畫
B	氫氣和甲烷	點燃，觀察火焰顏色
C	一氧化碳和二氧化碳氣體	聞氣味
D	木炭粉和氧化銅粉末	看顏色

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．菱鐵礦的主要成分是FeCO₃．下列有關(guān)說法正確的是（　　）

	A．	菱鐵礦是鐵的合金
	B．	FeCO3是含有氧元素的化合物
	C．	FeCO3中鐵的化合價為+3
	D．	菱鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為48.3%

19．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開．結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用分解過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），反應的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應選擇A，實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是B． 燃著的鎂條與二氧化碳反應會生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應的化學方程式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能的裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從c（填“b”或“c”）進入F中．

18．A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，E是一種常用的食品干燥劑，能與A反應生成F，同時放出熱量．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH₂O、DCH₄、ECaO；
（2）寫出反應②的化學方程式：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（3）寫出反應④的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（4）點燃B、D之前一定要驗純；
（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點有熱值高；來源廣；生成物是水，無污染寫出一種即可），但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是：制取成本高、貯存困難等．