18.A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是大理石的主要成分,E是一種常用的食品干燥劑,能與A反應(yīng)生成F,同時放出熱量.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O、DCH4、ECaO;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)點燃B、D之前一定要驗純;
(5)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有熱值高;來源廣;生成物是水,無污染寫出一種即可),但是作為燃料暫時還不能廣泛使用,你認為其原因是:制取成本高、貯存困難等.

分析 根據(jù)D是天然氣的主要成分,所以D是甲烷,G是大理石的主要成分,所以G是碳酸鈣,E是一種常用的食品干燥劑,與A反應(yīng)能生成F,同時放出熱量,而A在常溫下是一種無色液體,所以E是氧化鈣,A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以B和C為氫氣和氧氣,C和D反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以C為氧氣,B為氫氣,水和E反應(yīng)生成了F,所以F為氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣,所以G是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:D是天然氣的主要成分,所以D是甲烷,G是大理石的主要成分,所以G是碳酸鈣,E是一種常用的食品干燥劑,與A反應(yīng)能生成F,同時放出熱量,而A在常溫下是一種無色液體,所以E是氧化鈣,A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以B和C為氫氣和氧氣,C和D反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以C為氧氣,B為氫氣,水和E反應(yīng)生成了F,所以F為氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣,所以G是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)A是水,D是甲烷,E是應(yīng)該;故填:H2O;CH4;CaO;
(2)反應(yīng)②甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,故其化學(xué)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)反應(yīng)④是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)通過推導(dǎo)可知:B為氫氣、D為甲烷,都是可以燃燒的氣體,所以在點燃時必須驗純;故填:驗純;
(5)通過推導(dǎo)可知B為氫氣,在燃燒時產(chǎn)生水,不會污染空氣,等質(zhì)量的可燃物,氫氣的熱值高,同時用水即可制得,所以來源比較廣泛;由于制取成本高、貯存困難等,因此暫時還不能廣泛使用;
故填:熱值高;來源廣;生成物是水,無污染;(寫出一種即可)  制取成本高、貯存困難等.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A.Na+:鈉元素的化合價為+1價B.$\stackrel{+2}{Mg}$:1個鎂離子帶2個單位正電荷
C.2CO2:2個二氧化碳分子D.2H:1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳(MnO2)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe2O3)也能作氯酸鉀分解的催化劑
【完成實驗】按下表進行分析:測定分解溫度( 分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀:二氧化錳 (質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀:氧化銅 (質(zhì)量比l:1)370
氯酸鉀:氧化鐵 (質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思】(2)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證.
將氯酸鉀與顆粒大小不同的同種催化劑等質(zhì)量比充分混合,加熱測定分解溫度.(1分)
(4)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可).
【提出假設(shè)】同種催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
【設(shè)計方案】取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合,分別加熱,測定分解溫度.
【得出結(jié)論】如果分解溫度不同,說明假設(shè)成立;反之則不成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因為氧氣不易溶于水,可以用裝置D(填字母序號,下同)收集.
(2)實驗室制取CO2時選取的發(fā)生裝置是A;用C裝置收集時,檢驗CO2收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說明裝滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列關(guān)于硒原子的說法中,不正確的是( 。
A.核外電子數(shù)為34B.核電荷數(shù)為79C.質(zhì)子數(shù)為34D.中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖中的A~I表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物,A、B、C、I是單質(zhì),其他均是氧化物;C是紫紅色的金屬,D是磁鐵礦石的主要成分,固態(tài)的H叫“干冰”.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出A的名稱鐵;寫出E的化學(xué)式H2O.
(2)寫出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)寫出H與I反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.科技節(jié)活動中,化學(xué)實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題:

(1)圖A所示實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B(填紫弩序號)
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質(zhì)量    C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B示實驗,使水與NH4NO3接觸,能夠觀察到氣球先膨脹,過一段時間又恢復(fù)到原狀的原因是硝酸銨溶于水時吸收熱量,熱量能夠傳遞;
(3)通過實驗C,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點;
(4)圖D中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:濕潤的紫色石蕊試紙變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.淀粉是植物體中貯存的養(yǎng)分,淀粉在動物和人類腸胃的消化過程中,可以分解成葡萄糖(C6H12O6),試回答以下問題:
(1)C6H12O6是由3種元素組成的,其摩爾質(zhì)量是180g/mol.
(2)C6H12O6中氫、氧原子的物質(zhì)的量比是2:1,碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%.
(3)0.5mol C6H12O6中,約含有3.01×1023 個C6H12O6分子,約含有3mol碳原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實驗操作中正確的是( 。
A.
稱取氫氧化鈉固體
B.
蒸發(fā)結(jié)晶
C.
測溶液pH值
D.
稀釋濃硫酸

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