11．實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱，老師要求同學們對剩余固體的成分進行猜測和探究，同學們先寫出了該反應的文字（或符號）表達式（1）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；【猜想與假設】
剩余固體的成分是什么？
猜想一：KCl、MnO₂　　　　　　
猜想二：KClO₃、KCl、MnO₂　　　　　　
猜想三：KClO₃、MnO₂
猜想四：KClO₃、KCl
【分析與判斷】
同學們經(jīng)過討論和分析，認為這四種猜想中，一定錯誤的是（2）猜想四；理由是（3）一是反應后的物質(zhì)中沒有二氧化錳，二是二氧化錳是該反應的催化劑，催化劑在反應前后，質(zhì)量不變；
【反思與收獲】就這道題而言，在分析剩余固體的成分時，需要從哪些方面考慮？請說出一點（4）反應物是否過量．

10．根據(jù)圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D．有關反應的符號表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速度的目的，你選擇的儀器B（填序號）．
實驗結束后，兩位同學相互交流，認為其中一種方法更好，他們認是小華（填小明或小華），理由是不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境（寫兩點）．

9．在化學課上同學們用如下圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．實驗步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請你根據(jù)實驗，回答下列問題．
（1）紅磷燃燒時可觀察到的主要現(xiàn)象是冒出白煙，放出熱量，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶內(nèi)，說明空氣中的氧氣被消耗了．
（2）實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學所實驗的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，你認為產(chǎn)生問題的原因可能是使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完；或可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)；或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾（寫出一條）．
（3）該實驗若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么不可以，因為硫燃燒產(chǎn)生的是氣體物質(zhì)，不能測出空氣中氧氣所占的體積．

8．老師為同學們提供了如下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同）．反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，基本反應類型是分解反應
（3）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為B，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；檢驗二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；長頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出．
（4）某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氧氣，常溫下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�
①液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學性質(zhì)．
②實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，發(fā)生裝置應選擇上圖中的A，收集裝置應選擇的是D．
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻或盡量貼近地面逃離．（列舉一條）

7．氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應原理如下：
（1）NaCl+NH₃+C0₂+H₂0=NaHC0₃+NH₄C1
（2）2NaHC0₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂C0₃+C0₂+H₂0
對上述信息的有關理解不正確的是（　�。�

	A．	用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)
	B．	在反應（1）中析出固體后的溶液是NaHCO3的不飽和溶液
	C．	副產(chǎn)品NH4Cl是一種堿
	D．	碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解

6．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
	B．	除去甲中的少量乙可采取冷卻熱飽和溶液的方法
	C．	分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是乙＞甲＞丙
	D．	t1℃時，將20g丙放入50g水中，充分溶解后得到丙溶液的質(zhì)量為70g

5．2015年郴州市舉行第三屆礦博會，向國內(nèi)外展現(xiàn)郴州“礦晶之都”的魅力．
（1）我市有色金屬蘊藏豐富，開采出來的礦物屬于混合物（填純凈物或混合物），盡管金屬資源豐富，但仍需有效保護，措施有有計劃、合理地開采礦物（任寫一條）．
（2）某鋼礦附近中學的化學興趣小組同學，收集到一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計如圖實驗方案．結合如圖實驗方案回答下列問題：

步驟①中，金屬X是鐵，該反應化學方程式為Fe+CuSO₄ ═FeSO₄ +Cu；
步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是將金屬混合物中的鐵除去，該反應的化學方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

4．如圖為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（l）寫出帶標號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．   
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO₂，應選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號），該反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，檢驗該氣體收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．．該實驗裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取氣體的有氧氣或氫氣．

3．2015年8月，天津港發(fā)生爆炸，是因為倉庫內(nèi)金屬鈉遇水后引起的，金屬鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，該反應的化學方程式是：2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑，屬于置換反應（填反應類型）．在運輸易燃易爆物品途中，需要注意防水、防熱、防撞擊等．在該倉庫可以粘貼的圖標有ACD．

2．實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe₂O₃）反應的化學方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（2）實驗前先通入CO的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣，防止與CO混合加熱時發(fā)生爆炸；
（3）裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是點燃一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣．