7．用下列方法鑒別二氧化碳和氫氣，其中不可取的是（　�。�

	A．	分別檢驗氣體的可燃性		B．	分別通入石灰水
	C．	觀察兩種氣體的顏色		D．	分別填充氣球放飛

6．下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

石墨變成金剛石

B．

瓷器破碎

C．

干冰升華

D．

滴水成冰

5．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　�。�

	A．	制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
	B．	加熱氯酸鉀并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導管
	C．	將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，先把玻璃管口用水濕潤，后對準橡膠塞上的孔轉(zhuǎn)動插入
	D．	加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

4．我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

	A．	過氧化氫溶液		B．	冰水共存物
	C．	用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體		D．	潔凈的空氣

3．某化學學習興趣小組對粒子進行探究，回答下列問題
A．當x=6且該粒子為原子時，核電荷數(shù)n應(yīng)為8
B．當x=8且該粒子為陰離子時，核電荷數(shù)n應(yīng)為15、16、17
C．當n=11且該粒子為陽離子時，x應(yīng)為8．

2．鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關(guān)問題：鍶原子核外的電子層數(shù)為5，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38；其相對原子質(zhì)量為87.62；在化學反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．

1．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標志的是B（填字母）

（2）生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌．將肥皂水滴入某水樣中，出現(xiàn)較多泡沫的是軟水（填硬水或軟水）．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有①④（填序號）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式：Cl₂；物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

20．根據(jù)敘述填空．
（1）濕衣服曬在太陽下容易干，是因為溫度越高，分子運動的越快．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分鐘、原子、離子，如氮氣是由氮分子構(gòu)成；水銀是由汞原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

19．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由CO₂、Ca（OH）₂、CuCl₂、HCl、Fe五名“隊員”組成，隊員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學反應(yīng)的隊員．比賽中，由CO₂“隊員”先發(fā)球，其它“隊員”間傳接球，最后由CuCl₂“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（填物質(zhì)名稱或化學式）
（1）為實現(xiàn)“快速進攻”，Ca（OH）₂除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給CuCl₂“員”；
（2）寫出連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

18．鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)硫化亞鐵．
（1）硫化亞鐵在物質(zhì)分類上屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．      
（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．
（3）硫化氫（H₂S）是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣，它的密度比空氣大，可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性．實驗室常用硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下制得H₂S，寫出反應(yīng)方程式FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑．
（4）在圖中，應(yīng)選用圖BB作為制取H₂S的裝置．收集H₂S氣體時，應(yīng)從C裝置中的a導管進入，對產(chǎn)生尾氣的處理方法是：用氫氧化鈉溶液吸收．