14．形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類．現有下列物質：
A．氧氣        B．稀有氣體        C．冰水共存物
D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧
請選用各物質名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是BDE．屬于純凈物的是ACF．

13．對下列知識的歸納，都正確的一組是（　　）

	A．	生活常識 取暖防中毒--煤爐上放一盆水 炒菜時油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
	B．	節(jié)約意識 用剩藥品--應放回原瓶 取用藥品--應取少量
	C．	安全常識 廚房煤氣泄漏--打開排氣扇 家用電器著火--用水澆滅
	D．	環(huán)保意識 使用含磷洗衣粉--含污染水源 減少白色污染--使用可降解塑料

12．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響，在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	30%雙氧水的質量（g）	加入的水的體積（mL）	二氧化錳質量（g）	收集時間（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20	5	67

①取用二氧化錳的儀器是圖1中的B（選填編號）．

②寫出上述反應的化學反應方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣．

11．將25g含雜質的石灰石與足量的稀鹽酸反應產生的氣體通入澄清的石灰水的燒杯中，待反應完全后，燒杯增重8.8g，求石灰石中碳酸鈣的質量分數．

10．應用有關知識簡要說明下列問題．
（1）金剛石、石墨、C₆₀的物理性質差異很大是因為碳原子的排列方式不同．
（2）CO和CO₂化學性質不同是因為分子在不斷的運動．
（3）酒精燈不用時應蓋上燈帽是因為它們分子的構成不同．

9．下列滅火方法，分別是利用什么原理？
（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．隔絕氧氣．
（2）用扇子扇蠟燭火焰，火焰熄滅．使溫度降到可燃物的著火點以下．
（3）撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．撤離可燃物．

8．某學習小組同學用右圖試劑中的過氧化氫溶液（其中5%為過氧化氫，95%為水）制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO₂充分反應．完成下列分析及計算：
（1）小明根據過氧化氫中氧元素的質量分數計算氧氣的質量，其計算式為：生成氧氣的質量=17g×5%×$\frac{氧的相對原子質量×2}{過氧化氫的相對分子質量}$×100%=17g×5%×$\frac{32}{34}$×100%．
老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是B（填字母序號）．
A．過氧化氫的相對分子質量計算有誤
B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉移到氧氣中．
（2）請你根據化學方程式計算制取氧氣的質量．

7．如圖所示圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�

	A．	某溫度下，向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
	B．	用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣
	C．	向等質量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質量分數相同的足量稀鹽酸
	D．	向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液

6．實驗室要配制50g 5%的氫氧化鈉溶液．現有①托盤天平   ②量筒（10mL、50mL、100mL）③藥匙，根據要求填空：
（1）完成本實驗還需要的主要玻璃儀器是燒杯、玻璃棒． 
（2）具體操作步驟可概括為計算、稱量、溶解．  
（3）本實驗需氫氧化鈉質量為2.5g，需水47.5mL，取水時應選用50mL的量筒．

5．張珊同學用量筒量取液體的體積，她將量筒放平穩(wěn)后面對刻度線，俯視凹液面的最低處，讀數為19mL．傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處，讀數為10mL，則實際他傾出的液體的體積（填“大于”、“小于”或“等于”）小于9mL．