14．如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：
（1）某同學用裝置A、F制取氧氣，其化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，實驗結束后要先將導管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
（2）實驗室制取CO₂氣體的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是可控制反應隨時發(fā)生隨時停止，只能用E裝置收集CO₂氣體的原因是二氧化碳的密度比空氣大，能與水反應
（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是A，理由是反應物為固體，反應條件需要加熱．

13．下列各組溶液不用其他試劑就不能鑒別出來的是（　�。�

	A．	K2SO4、NaCl、Ba（OH）2、NH4NO3		B．	NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3
	C．	K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3		D．	HCl、AgNO3、HNO3、MgCl2

12．打火機給人們的生活帶來了方便，如圖是一種普通電子打火機示意圖，據(jù)圖回答：
（1）屬于金屬單質(zhì)的是Fe（填化學式），能打火的組合是①③⑤（填物質(zhì)的編號）；
（2）打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是燃燒需要與氧氣接觸；
（3）用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因分子間有間隙（或受壓時氣體分子間隔縮小等）．

11．小明同學從CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O中獲得以下信息：
①該反應反應物是甲烷和氧氣；②反應發(fā)生條件是點燃；③反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應前后分子總數(shù)保持不變；⑤生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為1：2，其中正確的信息是（　�。�

A．

①②④⑤

B．

①②③④

C．

①②③⑤

D．

①②③④⑤

10．如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水，用D收集驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（3）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵，該反應的化學方程式為FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，反應和收集的組合裝置應選用如圖所示的（填代號）AD裝置．

9．興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動．
【對氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ：該氫氧化鈉固體全部變質(zhì)．
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
【實驗和推斷】
①小華同學取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結論．小明認為小華的實驗不嚴密，其理由是氫氧化鈣的溶解度很�。�
②經(jīng)過同學們討論，大家一致認為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗證三種猜想．其實驗過程：
取少量該溶液于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過實驗證明猜想Ⅱ成立，則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅色．
【Na₂CO₃含量的測定】
同學們經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)

（1）興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進行實驗．
【說明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；        ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量G的質(zhì)量；    ④關閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（3）問題探究：
①F中的試劑應為濃硫酸．
②B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳，H裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入G裝置．
（4）反思與評價：
請你仔細分析此次實驗并結合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)，對此次實驗進行評價不合理；如果此次實驗存在不足之處請你提出改進的方法把濃鹽酸改為稀硫酸．（如果此次實驗不存在不足之處，此空格不要填寫）

8．如圖是化學實驗中的一些儀器，請按要求填寫儀器的名稱（每空填寫一種儀器）

（1）取用少量粉末狀固體需要的儀器是D；
（2）要量取3mL水所需要的儀器是C和B；
（3）收集或貯存少量氣體的儀器是H；
（4）加熱少量液體需要的儀器是鐵架臺、A和E；
（5）能直接加熱的玻璃儀器是A，加熱時該容器內(nèi)液體的量不能超過容積的三分之一．

7．如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學方程式是（　�。�

	A．	2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO		B．	2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
	C．	2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O		D．	H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl

6．李老師在實驗室制取了兩瓶常見的無色氣體，放置在試驗臺上，如圖所示．請回答下列問題：
（1）A氣體可能是氫氣（或H₂），推斷的理由是集氣瓶口向下放置，說明氣體的密度比空氣小． B氣體可能是氧氣（或O₂）【或者二氧化碳（或者CO₂）】（寫一種）
（2）請設計實驗驗證所推斷的B氣體完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論

（3）在實驗室制取B氣體時，反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理均可）．

5．物質(zhì)構成的奧秘
（1）請將物質(zhì)的名稱、化學式、構成物質(zhì)的微粒符號、物質(zhì)分類（單質(zhì)、化合物等）填在相應的空格內(nèi)：

名稱	鐵	二氧化硫	氯化鉀	硅
化學式	Fe	SO2	KCl	Si
構成物質(zhì)的微粒符號	Fe	SO2	K+Cl-	Si
物質(zhì)分類	單質(zhì)	化合物	化合物	單質(zhì)

（2）用化學符號表示：
2個鈣原子2Ca   3個五氧化二磷分子3P₂O₅   鈉離子Na⁺   鋅元素Zn
氧化銅CuO     氯化鐵FeCl₃      氯化銀中銀元素的化合價為+1價$\stackrel{+1}{Ag}$Cl
氮氣N₂     地殼中含量最多的金屬元素形成的單質(zhì)的化學式Al
（3）請從分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中選擇適當?shù)牧Ｗ用�稱填在“□”內(nèi)，完成物質(zhì)構成奧秘的知識結構：