3．小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預 測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
（1）①CrAlCu     ②Al  Cr  Cu       ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
（3）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物．
（4）實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H₂SO₄═CrSO₄+H₂↑．
（5）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是鋁和鉻都能和硫酸銅反應．
（6）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相         對位置關系，這三種藥品可以是Cr、Al₂（SO₄）₃、CuSO₄（填化學式）．

2．化學與生活、生產緊密相關．請回答：
（1）“墻里開花墻外香”，說明分子具有的特征是分子是不斷運動的．
（2）下列各用途與乳化有關的是①④ （填標號）．
①用洗潔精洗去餐具上的油脂；②用汽油洗去手上的油污；
③用磨刀石磨去鐵制刀具表面的銹；④用沐浴露洗澡．
（3）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉化器，可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉化為無毒的二氧化碳和氮氣，該反應的化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂．

1．清新的空氣、潔凈的飲用水都與人體健康息息相關．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質的類別）；人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質，將天然水變成純水的方法是蒸餾；鑒別硬水和軟水應選擇肥皂水．
（3）用活性炭除去水中的異味，是利用活性炭的吸附 性．
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是A（填字母）．
A．植物油        B．食鹽        C．蔗糖        D．高錳酸鉀．

20．廚房是家庭中重要的組成部分．以下發(fā)生的變化中，不屬于化學變化的是（　�。�

A．

榨取果汁

B．

蘋果腐爛

C．

面包發(fā)霉

D．

菜刀生銹

19．2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，下列說法正確的是（　�。�

	A．	冰水共存物屬于混合物
	B．	實驗室常用蒸餾的方法除去水中不溶性雜質
	C．	硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)分
	D．	水電解時產生的氫氣和氧氣的質量比為2：1

18．眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
（1）所標物質中屬于金屬單質的是銅．
（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起催化作用．

17．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO₂或O₂或H₂．
【查閱資料】①SO₂與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁． ②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．③H₂與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學認為：若觀察到A中澄清石灰水變渾濁，則氣體為SO₂． 若觀察到C中銅網變成黑色，則氣體為O₂．
【實驗探究】①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．這樣操作的目的是排盡裝置內的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．②實驗過程中發(fā)現 A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成； 
【實驗結論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣．②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
【實驗反思】乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學的實驗方案是實驗操作：收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中；
實驗現象及其實驗結論：若火柴熄滅，則為SO₂；
若火柴燃燒更旺，則為O₂；
若氣體被點燃，則為H₂．

16．氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質．
（1）A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗．

①關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是C．
A．實驗時紅磷應足量   B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾   D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為H₂；C圖中凈化水的方法是過濾和吸附． 
（2）用石灰漿抹墻，一段時間后墻壁變得又白又硬，原因是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學方程式回答）．
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH₃）可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H₂O+CO（NH₂）₂．
（4）低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構．下列說法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電C．優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．

15．對下列事實解釋不正確的是選項事實解釋（　�。�

	A．	一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小
	B．	敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的
	C．	體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
	D．	炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂夏天溫度高，分子間隔變大

14．鐵是生產、生活應用最廣泛的金屬材料．
（1）用鐵制炒菜鍋利用了鐵的物理性質中的導熱性；
（2）鐵可以在純氧中燃燒，其現象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
（3）鐵可以與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（4）某同學設計了一氧化碳與氧化鐵反應來探究煉鐵原理的裝置如圖：
①實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱，其目的是防止爆炸；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進措施是在裝置尾部放置燃著的酒精燈．
②玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（5）據報道，全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產量的五分之一，鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的化學反應，生產生活中常用的防止鐵制品生銹的方法有刷漆（答一條即可）．
（6）某鋼鐵公司欲用200t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵，請你用兩種不同的方法計算該公司所得到的生鐵中最多含鐵多少噸？