4．化學在生活中無處不在．根據你掌握的化學知識，回答以下問題．
（1）隨著生活水平的提高，一種名為“合金筷”的高檔筷子走進了我們普通百姓的生活．
①合金筷是采用高分子材料和玻璃纖維合成后的筷子，合成后的材料應屬于復合材料．
②合金筷易于清洗，在高溫消毒時不變形．高溫能消毒殺菌的原理是高溫能細菌體內的蛋白質凝固，失去生理活性．
③之所以取名“合金筷”是因為這種筷子碰撞時能發(fā)出類似金屬碰撞時的清脆聲音，也有一些類似合金的性質．請寫出一點合金的特殊性質硬度大．
（2）如果不小心將醫(yī)用碘酒灑在新買的床單上，床單部分變成了深藍色，說明床單在清洗時是用淀粉處理過．
（3）為了檢驗蜂蜜中含有葡萄糖，小麗將自家的蜂蜜帶進實驗室，她應該使用的檢驗方法及觀察到的現象是在試管中加入幾毫升氫氧化鈉能溶液，滴加氧化鈉能和硫酸銅反應，生成硫酸鈉和藍色的氫氧化銅沉淀．立即加入適量的待測溶液，在酒精燈上加熱至沸，觀察產生紅色沉淀的現象，即可證明含有葡萄糖．

3．如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖．請結合圖示回答下列問題：
（1）t₂℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是A=B＞C．
（2）t₃℃時，將30gA物質加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內的水中加入一定量的NH₄NO₃并攪拌，試管內可以觀察到的現象是有晶體析出．
（4）下列說法正確的是AB（填序號）
A．將A、B的飽和溶液分別從t₁℃升溫到t₂℃，溶質質量分數都不變
B．t₃℃時，向100g 50% 的A溶液中加入100g水，充分攪拌，溶液質量分數為25%
C．t₃℃時，等質量的A、B、C分別制成飽和溶液，需要水的質量最多的是A
D．升高C溶液的溫度，一定有晶體析出．

2．下列解釋不合理的是（　�。�

	A．	熱脹冷縮現象：微粒的間隙改變
	B．	一塊蔗糖溶于水形成糖水：分子可以再分
	C．	酸有相似化學性質：酸溶液中都有H+
	D．	蔗糖溶液不導電：蔗糖以分子形式分散在水中

1．A-H都是初中化學常見物質．其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體，H是藍色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體．它們之間有如圖轉化關系．根據上述信息，回答下列問題：

（1）反應①中X起催化作用，E的化學式為CuO；
（2）反應②的化學方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（3）反應⑤的化學方程式CuSO₄+Ca（OH）₂=Cu（OH）₂↓+CaSO₄，此反應的基本反應類型是復分解反應；
（4）請寫出D物質在生產生活中的用途D是氫氧化鈣，可以用于改良酸性土壤等（一條即可）．

20．小明周末在家自己煮方便面吃：
（1）方便面中使用的食鹽是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大；
（2）用不煮方便面的水是硬水，在日常生活中，將硬水轉化為軟水的常用方法是煮沸；
（3）若小明用天然氣煮方便面，請問天然氣主要成份燃燒的化學方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O+CO₂．方便面煮熟后關閉燃氣閥門，此操作運用的滅火原理是隔離可燃物；
（4）吃完后，小明用洗潔精來洗碗，是因為洗潔精對油污具有乳化作用．

19．下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是（　�。�

	A．	常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
	B．	等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應
	C．	用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
	D．	向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸

18．如圖是實驗室常用的裝置．請據圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱鐵架臺、儀器b的名稱錐形瓶．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，該反應的基本類型是分解反應．若用裝置F收集并粗略測出收集O₂體積，還需在m（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．
（3）G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象是產生藍紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體；對該實驗進行了改進，在集氣瓶內事先加入少量水，其作用和目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（4）上述制備CO₂可選用的發(fā)生裝置有：BCDE（填寫上圖字母序號）．比較B、E裝置，E裝置的優(yōu)點為：可以控制反應的發(fā)生和停止．
（5）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件，而選擇收集氣體的裝置應考慮氣體的密度和溶解性．
（6）用排水法收集氧氣，如果實際收集到的氧氣不純，可能的原因是導管口剛出現氣泡就開始收集．

17．如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是氧氣，化學反應方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網改進而來的，它的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．在實驗室制取CO₂時，若隔離網改用鋁絲做成，那么產生的后果是生成的氣體不純，其原因是：鋁能與鹽酸反應生成了氫氣，說明金屬活動性Cu＜Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（4）該研究性學習小組對用H₂O₂分解生成O₂的實驗條件進行探究，發(fā)現也可用Fe₂O₃代替MnO₂，且用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需時間如下表：

時間     濃度 條件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入a g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入a g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

MnO₂、Fe₂O₃在上述反應中的作用是做催化劑．從上表能得出的結論有①催化劑相同時，H₂O₂溶液的濃度越大反應越快．②不同的催化劑，催化的效果不同．
（5）小童同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現有大量的氣泡產生．聯想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質進行實驗：
實驗一：將廢鋅皮（或鐵釘等）放入“除垢凈”中，有大量氣泡產生；
實驗二：將生銹鐵釘放入到“除垢凈”中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色．
經實驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適，理由是硫酸與水垢反應生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全．
③結合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意：去除鋁壺中的水垢時，應控制“除垢凈”的濃度．

16．寧波生產白茶，適量喝茶對身體健康有益．因為茶葉中含有一種物質叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學式是C₁₅H₁₄O₆，
試回答：
（1）C₁₅H₁₄O₆的相對分子質量是290．
（2）該兒茶素中碳元素和氫元素的質量比為多少？
（3）145g兒茶素中碳元素的質量為多少？

15．科學探究中常用到推理的方法，根據下列事實，推出的結論正確的是（　�。�

	A．	若某家庭電路的熔絲斷了，則該家庭電路一定短路了
	B．	若某物質在室溫中逐漸冷卻，則該物質原來溫度一定高于室溫
	C．	若某氣體燃燒的火焰是淡藍色，則該氣體一定是氫氣
	D．	若某物質易溶于無機溶劑水，則該物質一定是無機物