2．小明發(fā)現(xiàn)月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭．他猜想這包脫氧劑中可能含有①Cu和C；②Fe₂O₃和C；③Fe₃O₄和C；④Fe₃O₄、C和Fe；⑤Fe₂O₃、C和Fe其中猜想合理的是（　�。�

A．

①③⑤

B．

②④⑤

C．

④⑤

D．

②⑤

1．稱取部分變質的NaOH樣品18.6g（只含兩種物質）溶于85.8g水中，向溶液中逐漸加入稀鹽酸得到如圖關系．
（1）原樣品中，Na₂CO₃質量是10.6g．
（2）所用鹽酸中溶質質量分數(shù)．
（3）在點A所得不飽和溶液中，溶質質量分數(shù)．
（第（2）（3）題寫過程）

20．下列各組物質的水溶液，只用組內兩兩物質間的反應，不用其它試劑，不能將其一一區(qū)別的是（　　）

	A．	NaCl  Na2CO3   Ca（NO3）2   HCl		B．	CuSO4   NaOH   H2SO4  Ba（OH）2
	C．	K2CO3  H2SO4    HNO3  BaCl2		D．	Na2SO4   BaCl2   K2CO3   KNO3

19．下列各項實驗中，所用試劑及實驗操作均正確的是（　�。�

	A．	制取CO2		B．	制取O2
	C．	制取H2		D．	驗證CO2

18．俗話說“桂花香，蟹黃肥”．溫州是盛產螃蟹的地方，青色的螃蟹煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（　　）

A．

實驗

B．

做結論

C．

觀察

D．

假設

17．以下是小意和小思同學解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關問題．（計算結果精確到0.01）
已知：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內剩余固體的質量為7.2g．求生成氯化鉀的質量．
（1）小意很快得到（10g+2g-7.2g）是O₂（填化學式）的質量．
（2）進而求出KCl的質量，請你簡單寫出小意計算KCl質量的過程．
（3）依據(jù)（2）中的計算結果，請你判斷題目數(shù)據(jù)是否有問題，并簡要說明理由．
（4）如何才能更正該題呢？小意和小思認為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質的質量不變，則a的取值范圍是5.2g＜a≤8.55g．

16．為了研究MnO₂與雙氧水（H₂O₂）的反應速率，某學生加入少許的MnO₂ 粉末于50mL密度為1.1g?cm^-3 的雙氧水溶液中，通過實驗測定：在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如右圖所示．請依圖回答下列問題：
（1）實驗放出的氣體總體積為60ml；
（2）ABCD四點化學反應速率由快到慢順序為D＞C＞B＞A；
（3）以上反應速率大小變化的原因是隨著反應的進行，雙氧水的濃度逐漸減小，反應速率也隨著減��；
（4）在5min后，收集到的氣體體積不再增加，原因是此時雙氧水已完全分解．

15．將一定量的鋁粉和氧化銅粉末混合加熱，化學方程式為：2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al₂O₃反應結束后，為了檢驗氧化銅是否完全反應，取少量反應后的固體，加入足量的稀硫酸充分反應后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說明氧化銅沒有完全反應的是（　�。�
①加入稀硫酸后，有氣泡生成  
②加入稀硫酸后，沒有氣泡生成 
③插入溶液中的鐵片表面有紅色物質析出  
④加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質．

A．

只有③

B．

②③

C．

③④

D．

①③④

14．同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產生．對于這一“異�，F(xiàn)象”產生原因，同學們設計了以下探究方案進行討論．其中沒有意義的是（　�。�

	A．	甲同學推測該氣體可能是H2，于是收集氣體并檢測該氣體
	B．	乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測
	C．	丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應，觀察產生氣泡的快慢
	D．	丙同學用鋅粒與該CuCl2溶液反應，觀察是否有氣泡產生

13．近年來隨著自然災害和公共安全事故的頻繁發(fā)生，生命教育、安全防范等成為舉國上下的一個熱門話題．正處入青春年華的我們，一定要遠離危險，創(chuàng)造健康的生活方式．下列不屬于健康生活方式的是（　　）

	A．	遠離地溝油，不吃地攤上的垃圾食品
	B．	不乘坐“三無”車輛上學、回家
	C．	生活中多與父母交流溝通
	D．	要求父母購買手機，方便上網