1．我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水時候也能反應生成一種酸鞥？”盛美虎“實驗小組對此進行探究，設計的他那就過程如下，制取二氧化硫反應原理是H₂SO₄+Na₂SO₃═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑．請你回答其中的有關問題．
（1）做出假設：二氧化硫能與水反應生成酸（或二氧化硫不能與水反應）
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，租后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水；②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅；③二氧化硫不與濃硫酸反應；④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水而除去毒性．
（4）實驗內容：
①實驗過程中裝置C內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到拉瑟石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色；SO₂溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色，此過程中反應的化學方程式為SO₂+H₂O═H₂SO₃
③裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，
裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．

20．已知細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質，試回答：
（1）實驗時，要先把細鐵絲彎成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積，鐵與氧氣反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（2）在“氧氣的制取和性質”實驗課中，蜀蓉靚同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做”鐵絲在氧氣中國燃燒“的實驗，結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析實驗失敗的原因可能是鐵絲生銹．
（3）鐘國強同學在做”細鐵絲在純氧中燃燒“的實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫他分析炸裂的原因可能是瓶底未放水或細沙
（4）鐵絲在空氣中和純氧中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（只要成分Fe₂O₃），而鐵絲在氧氣中劇烈然后搜生成四氧化三鐵，這說明化學反應除與溫度、壓強、催化劑等條件有關外，還與反應物的濃度有關．

19．“克倭寇”化學課外活動小組進行了實驗探究，請按要求作答：

（1）小木同學用實驗室制取并收集CO₂應選擇BE（或BF）裝置（從下面A～E裝置中選擇，填裝置字母序號），反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）小林同學選用了裝置A和C，他要制取和收集的氣體是氧氣；若選用F裝置收集該氣體，則該氣體應從b口通入（填“a“或”b“）．
（3）小森同學要用A裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是在試管口放一團棉花，此反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實驗室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰制取氨氣，氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，則實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生和收集裝置是AD（或AF）氨分子的化學式為NH₃．
（5）下列G～N八套裝置是活動小組同學們對裝置B進行的變換改動，請你任選一套裝置并說明這套裝置的特點（優(yōu)點或缺點），你選的裝置是H，特點是可隨時控制反應發(fā)生和停止（合理均可）．

18．據(jù)報道，2012年12月17日浙江一身價數(shù)億元的富商全家7口在自家別墅內CO中毒死亡，是因為他家用燃氣鍋爐燒水供暖，該鍋爐的廢氣排放口直接對著中央空調送風口，導致慘劇發(fā)生，2012年12月23日上海浦東新區(qū)一汽車維修店師徒4人子啊密閉店鋪內發(fā)動汽車引擎，開啟車內空調取暖，造成CO中毒死亡，2013年1月4日，成都彭州4小伙緊閉門窗洗澡煤氣中毒身亡，那么，防止一氧化碳中毒的方法不正確的是（　�。�

	A．	在室內燒一壺水，使室內空氣濕潤
	B．	人離開時一定關閉燃氣管道和灶具的閥門
	C．	用燃具時一定要打開房門和窗戶，保持室內空氣流通
	D．	熱水器要安裝在通風良好的環(huán)境中，不能安裝在浴室內

17．實驗室里有一瓶標簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認為下列做法合理的是（　　）

A．

猜想假設

B．

查閱資料

C．

交流討論

D．

進行試驗

16．我們的家鄉(xiāng)四季如畫，下列景象中，最能說明分子在永不停息地運動的是（　　）

	A．	初春的荷塘柳絮飛揚		B．	盛夏的三圣百花爭艷
	C．	深秋的塔山黃葉滿地		D．	寒冬的梅林暗香飄逸

15．請仔細閱讀下文，并回答文后的問題．
垃圾處理方式新探：沼氣發(fā)電實現(xiàn)資源循環(huán)利用和無害化處理
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，垃圾發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，可能帶來溫室效應，甚至有爆炸的危險．
有關專家對我國城市垃圾的成分進行分析統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中易腐有機物垃圾占60%-70%，塑料占8%-9%，玻璃占3%-5%等，而現(xiàn)在城市垃圾中無機爐灰、食品廢物、城市建筑垃圾明顯減少，紙張、塑料、金屬、玻璃燈、廢舊家電等電子產(chǎn)品比例大大增加，垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾采用科學方法使其發(fā)酵，將產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電，是非常有發(fā)展前景的可再生能源，1999年9月，廣州大田山利用填埋氣體發(fā)電的一臺機組投入運行，10個月內大田山發(fā)電廠總計發(fā)電上網(wǎng)500萬瓦，9個月利用甲烷氣體300萬立方米．
但是目前填埋氣體發(fā)電碰到許多技術問題，例如創(chuàng)造一個深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度，含水量、滲透液pH等適宜等都影響甲烷的產(chǎn)出率．
（1）垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的氣體有爆炸的危險，請用化學方程式解釋原因CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）垃圾填埋發(fā)電廠將垃圾發(fā)酵主要處理垃圾中易腐有機物成分，將產(chǎn)生的填埋氣體收集起來用于發(fā)電，是將甲烷的化學能最終轉化為電能．
（3）創(chuàng)造一個深的、密封好的環(huán)境中，保持40℃左右的溫度：含水量、滲透液pH等適宜條件等都是為了促進微生物的發(fā)酵生理活動．

14．小明同學在家吃餅干時，發(fā)現(xiàn)包裝袋內有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”，他將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙帶內的白色顆粒粘在一起稱為塊狀固體B，請你于小明一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想：塊狀固體B可能含有的物質是：CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃．
（2）探究實驗一：小明把固體B的粉末加入盛有少量水的試管中，振蕩、靜置，得到上層清液C和白色固體D，小明拿吸管往C中吹氣，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，他由此認定B中肯定有氫氧化鈣，你認為他的判斷對嗎？請說明理由：氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣．
（3）探究實驗二：為弄清D的組成，小明取了一些D加入醋酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解，同時有氣體產(chǎn)生，他由此判斷D的成分是碳酸鈣，你認為他的結論對嗎？請說明理由．不對，Ca（OH）₂微溶，而Ca（OH）₂與CaCO₃都與醋酸反應．
（4）你認為要弄清固體D的組成還要做什么實驗？請說明操作方法、現(xiàn)象和結論．取樣品，溶解，過濾，滴入無色酚酞，如果變紅色，則存在Ca（OH）₂．

13．為了驗證燒堿樣品中是否含有氯化鈉，某同學的操作順序是：先取少量樣品溶于水，再加入足量的稀硝酸，然后加入少量硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成（填現(xiàn)象），說明有氯化鈉存在．

12．現(xiàn)有三瓶無色溶液：硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液，要用一種試劑把它們區(qū)別開來，你選用的試劑是稀鹽酸，反應時的現(xiàn)象為：有沉淀生成的是硝酸銀溶液，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液．所發(fā)生反應的化學方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑、HCl+AgNO₃═HNO₃+AgCl↓．