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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室利用反應(yīng)所得CuSO4稀H2SO4混合液制備CuSO4“5H2O,其主要流程如圖:

(1)試劑X應(yīng)選用b(選填序號(hào)).
    a.Cu           b.CuO         c.Fe
(2)操作A中,所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)操作B為蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾.
(4)操作C為洗滌、低溫干燥,其中洗滌劑不可選用a(選填序號(hào)).
a.熱水     b.冰水      c.飽和CuSO4溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

6.CO2是重要的資源,以其為原料可獲得下列四種物質(zhì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.反應(yīng)①是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”
C.反應(yīng)③是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中,溶質(zhì)只有NH4Cl

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

5.化學(xué)興趣小組用氫氧化鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸和二氧化碳五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲(如圖),游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng).其中B是人體胃液中含有的酸,B與E反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)B物質(zhì)是鹽酸;
(2)A與E反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═H2O+NaCl;
(4)按游戲規(guī)則,下列能替代D物質(zhì)的是②③(填序號(hào)).
①銀   ②硫酸  、勐然F   、苎趸~.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某學(xué)習(xí)小組擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng):
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO;    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2;      ③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2↑     ⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Mg(OH)2↓+2NH3
實(shí)驗(yàn)中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連).回答下列問(wèn)題:

(1)連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將空氣通入實(shí)驗(yàn)裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是D→C→B→A(填裝置序號(hào)).D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)通氣后,應(yīng)向點(diǎn)燃B(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時(shí)點(diǎn)燃A、B裝置的酒精燈,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?制得的氮化鎂不純.
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證產(chǎn)物是氮化鎂:
 實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量水,將潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙變藍(lán) 產(chǎn)物是氮化鎂
(4)思維拓展:空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣正燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠(yuǎn)大于Mg3N2的質(zhì)量,請(qǐng)給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(3)硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構(gòu)成的;
(4)標(biāo)注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)H$\stackrel{+1}{Cl}$O;.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知:F通常可用來(lái)改良酸性土壤,D為生活中最常見的液體,B、C、G常溫下為氣體,G是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.
(1)寫出化學(xué)式:GCO2
(2)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)E→G反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)如圖回答下面試驗(yàn)中的問(wèn)題:

(1)裝置甲可將硬水軟化,該實(shí)驗(yàn)操作叫做蒸餾.
(2)實(shí)驗(yàn)乙中可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,放出大量的熱,如果瓶?jī)?nèi)的液體是氫氧化鈉溶液,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)丙可以證明燃燒的條件:證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是試管中的白磷燃燒而紅磷沒(méi)有燃燒.和丁相比該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一個(gè)很明確的優(yōu)點(diǎn),它是防止污染空氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.能源、環(huán)境問(wèn)題是人們關(guān)注的焦點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生的能量發(fā)電
B.乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源
C.汽車燃料用天然氣代替汽油可以消除汽車尾氣產(chǎn)生的污染
D.計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)下列現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.用鉛筆筆芯研成粉末灌進(jìn)生銹的鎖芯可以開生銹的鐵鎖,因?yàn)槭|(zhì)軟
B.鹽淹蛋剩余的溶液放置幾天后析出晶體,因?yàn)樵芤菏秋柡腿芤?/td>
C.站在水池邊能看到水中的游魚,是由于光延直線傳播的緣故
D.有些商販在橘子上打蠟,使橘子看起來(lái)更光亮,是利用了鏡面反射的道理

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示的物質(zhì)的用途與相應(yīng)的性質(zhì)不相符的是( 。
A.
摩擦起電是利用了塑料導(dǎo)電性好
B.
托里拆利實(shí)驗(yàn)利用水銀的密度
C.
用碳作畫利用了碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.
用炸藥爆破拆除樓房,利用了化學(xué)反應(yīng)釋放的能量

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