3．2016年2月安徽銅陵市被評(píng)為第四屆全國文明城市，城市綠化再上一個(gè)臺(tái)階，擁有多處天然氧吧．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法之一就是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．小芳取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量
為16.4g．請計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

2．小紅和小麗在超市發(fā)現(xiàn)一種新型的衣物助洗劑“污漬爆炸鹽”，產(chǎn)品說明提到：
①能迅速、徹底地去除衣物上的各種油性及非油性頑固污漬；
②安全配方不含氯，無刺激性氣味，不傷衣物，彩色衣物不褪色；
③有效去除衣物及其它物品表面的細(xì)菌和異味；
④與洗衣粉混合使用，能顯著提高洗衣效率．
她倆對它產(chǎn)生了濃厚興趣，決定對它進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．她們查閱資料：爆炸鹽，主要有效成份為過碳酸鈉，化學(xué)式為Na₂CO₄，俗稱固體雙氧水，是一種無機(jī)鹽，呈白色顆粒狀粉末，溶于水后，會(huì)生成一種碳酸鹽和另一種化合物．
（1）對于這兩種生成物，小紅猜想是：碳酸鈉和氫氧化鈉；小麗猜想是：碳酸鈉和雙氧水．
你認(rèn)為小紅的猜想不正確，理由是氫氧化鈉能夠腐蝕衣物．
（2）為了驗(yàn)證碳酸鹽，可加入的物質(zhì)是Ca（OH）₂（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
（3）為了驗(yàn)證另一種化合物，請?zhí)顚懕砀?br />

實(shí) 驗(yàn) 操 作	現(xiàn)   象	結(jié)   論

張
分液漏斗A放“爆炸鹽”水溶液、分液漏斗B放稀鹽酸、試劑瓶內(nèi)放二氧化錳固體、燒杯中放澄清石灰水、止水夾1后放帶火星的木條，應(yīng)該怎樣操作呢？關(guān)閉分液漏斗B和止水夾2，打開分液漏斗A和止水夾1，有氣泡產(chǎn)生，觀察到帶火星的木條復(fù)燃；
當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉分液漏斗A和止水夾1，打開分液漏斗B和止水夾2，有氣泡產(chǎn)生，觀察到澄清石灰水變渾濁．

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究金屬的性質(zhì)，做了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中，各加入少量鋁條（如圖）．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①、②試管內(nèi)始終無明顯現(xiàn)象，而試管③中開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，但片刻后出現(xiàn)大量的氣泡．
【分析反思】試管②中始終無明顯現(xiàn)象的原因是鋁條表面有一層氧化物，試管③中開始無氣體產(chǎn)生的原因是Al₂O₃+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂O（用化學(xué)方程式表示）．
實(shí)驗(yàn)2：將實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的三支試管中的剩余物全部倒入一個(gè)干凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，并有紫紅色固體析出．
【現(xiàn)象分析】析出紫紅色固體的原因是2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu（用化學(xué)方程式表示）．
【得出結(jié)論】該探究實(shí)驗(yàn)說明鋁的金屬活動(dòng)性比銅更強(qiáng)．
同學(xué)們想確定實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)結(jié)束后燒杯中所得固體的成分．
【提出猜想】小明的猜想是：含有鋁和銅；小莉的猜想是：含有鋁和鎂．小花認(rèn)為小莉的猜想不成立，理由是鋁不能和硫酸鎂反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)3：同學(xué)們經(jīng)檢驗(yàn)燒杯中所得的固體，證明小明的猜想正確．請完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸	固體部分溶解有紅色固體剩余，產(chǎn)生氣泡	固體中含有銅和鋁．

20．銅陵有色金屬控股集團(tuán)，擁有多種金屬加工企業(yè)．對廢舊金屬回收利用，也是集團(tuán)一項(xiàng)重要工藝．用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO₄的實(shí)驗(yàn)過程如下：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵；金屬B是銅．
（2）操作a的名稱是過濾；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑a（填序號(hào)）．
a．硫酸銅溶液        b．氯化鈉溶液          c．硝酸銀溶液．

19．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效途徑．請根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

（1）寫出儀器a、b的名稱：a試管，b酒精燈．
（2）用A裝置制取O₂時(shí)，棉花的作用為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末飛濺堵塞導(dǎo)氣管．
（3）小明同學(xué)用上述中的裝置制得了CO₂，并按圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究CO₂的性質(zhì)．

圖2-A中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，用化學(xué)方程式表示其原因H₂O+CO₂=H₂CO₃；若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖2-B），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過．

18．2016年3月開始，國產(chǎn)品牌電飯煲大有抱團(tuán)集體反擊“洋電飯煲”的趨勢．下圖是某品牌電飯煲．它們有的使用了灰鑄鐵內(nèi)膽，有的使用了3毫米加厚純銅復(fù)合內(nèi)膽．

（1）電飯鍋內(nèi)膽是金屬材料（填“有機(jī)材料”或“金屬材料”），含有Fe（或Cu）元素（填一種即可，填元素符號(hào)），內(nèi)膽用這種材料，主要是利用了它的導(dǎo)熱性物理性質(zhì)．
（2）小莉同學(xué)知道金屬資源的缺乏，請你幫她想一種方法保護(hù)金屬資源回收利用廢舊金屬（或防止金屬銹蝕等）．

17．如表是KNO₃的部分溶解度數(shù)據(jù)，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

溫度/℃	10	30	50	70
溶解度/g	20.9	45.8	85.8	138

	A．	KNO3飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)
	B．	30℃時(shí)，KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于50℃時(shí)KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
	C．	30℃時(shí)，100g水中最多可溶解KNO345.8g
	D．	70℃時(shí)，238g KNO3的溶液中含KNO3 138g

16．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是（　�。�

編號(hào)	物質(zhì)	雜質(zhì)（少量）	試劑	除雜操作方法
A	Fe	Cu	足量稀鹽酸	過濾、烘干
B	NaOH	Na2CO3	適量的稀鹽酸	蒸發(fā)
C	CO2	CO	--	點(diǎn)燃
D	NaCl	NaOH	足量稀鹽酸	蒸發(fā)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．“化學(xué)元素觀”是中學(xué)化學(xué)的核心觀念之一，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)當(dāng)建立起“化學(xué)元素觀”．下列有關(guān)觀點(diǎn)正確的是（　　）

	A．	在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合生成新物質(zhì)，元素種類有可能改變
	B．	由同種元素組成的不同物質(zhì)之間不可以相互轉(zhuǎn)化
	C．	根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，通過實(shí)驗(yàn)可以測定物質(zhì)的元素組成
	D．	物質(zhì)由元素組成，化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，所以化學(xué)反應(yīng)后就有新元素出現(xiàn)

14．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒生成氮?dú)夂退�，并釋放大量能量，可替代含碳燃料．如圖為某實(shí)驗(yàn)室以Pt為催化劑合成氨的示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	氨氣不是含碳燃料，點(diǎn)燃前可不必檢驗(yàn)其純度
	B．	用作燃料既可以減少大氣污染又可以減緩溫室效應(yīng)
	C．	該實(shí)驗(yàn)室合成氨的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	D．	該實(shí)驗(yàn)室合成的氨氣不可用濃硫酸干燥