16．如圖所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	40℃于，甲的溶解度大于乙的溶解度
	B．	20℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
	C．	甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
	D．	20℃把，30 g甲物質(zhì)加入 100 g水中，充分溶解后所得浴液為飽和溶液

15．利用鋁合金代替鋁制鑰匙，主要利用鋁合金的（　�。�

A．

密度小

B．

熔點(diǎn)低

C．

耐腐蝕

D．

硬度大

14．碳元素有金剛石、石墨和無(wú)定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	都是黑色固體
	B．	在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
	C．	都能使紅墨水褪色
	D．	碳原子的排列方式都相同

13．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

A．

潔凈的空氣

B．

糖水

C．

冰水混合物

D．

海水

12．如圖1為實(shí)驗(yàn)室用于探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該裝置所用三種主要儀器的名稱．
（2）該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是什么？
（3）在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，紅磷是否能用木炭或硫代替？為什么？
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？裝置漏氣，紅磷不足，沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（至少寫(xiě)三條）
（5）該實(shí)驗(yàn)后來(lái)瓶中剩余氣體主要為氮?dú)�，�?qǐng)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條．
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保，結(jié)果更準(zhǔn)確．

11．市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?br />（1）假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明．

驗(yàn)證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結(jié)論

（2）假如你是商家，你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說(shuō)出三點(diǎn)）
①無(wú)毒；②不與食物反應(yīng)；③廉價(jià)易得．
（3）事實(shí)證明在包裝袋中大多是氮?dú)猓瑢?shí)際在空氣成分中可以做保護(hù)氣的還有二氧化碳等．

10．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①反應(yīng)物都有氧氣；②反應(yīng)條件為點(diǎn)燃．
（2）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)符合該特點(diǎn)的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

9．某同學(xué)在做給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，試管發(fā)生了炸裂，試分析可能的原因（至少寫(xiě)三條）．

8．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將鐵絲繞成螺旋狀，原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積；還要在鐵絲下端系上一根火柴作用是引燃鐵絲待火柴臨近燒完時(shí)緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶，其理由是使鐵絲與氧氣充分接觸；觀察到鐵絲在氧氣中的燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出了大量的熱．

7．某同學(xué)用托盤天平稱量10.4g食鹽，（1g以下使用游碼）稱量結(jié)束后老師發(fā)現(xiàn)他把砝碼放在了左盤，那么該同學(xué)所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為9.6g．