18．生活中處處有化學(xué)，小強(qiáng)把學(xué)到的化學(xué)知識用于生活中，進(jìn)行下列探究．
（1）小強(qiáng)在化學(xué)課上知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽．他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和醋酸．
（2）如圖1所示，小強(qiáng)把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．回答下列問題：若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和（飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度），將會觀察到什么現(xiàn)象？雞蛋會上浮，原因是：由于飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋受到的浮力逐漸大于重力．

（3）小強(qiáng)同學(xué)在家里做了如圖2所示的小實驗，根據(jù)圖示實驗回答以下問題：
①圖Ⅰ中觀察到的主要現(xiàn)象是蠟燭熄滅．由此得出有關(guān)CO₂性質(zhì)的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大．并依此性質(zhì)確定的一個主要用途是滅火．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片（見圖Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

17．當(dāng)學(xué)完溶液的性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，我們了解到了某些溶液能夠?qū)щ�，老師就留下了一道思考題：溶液導(dǎo)電的原因是什么？同學(xué)開始了討論，假設(shè)有很多：
同學(xué)甲：我認(rèn)為，溶液形成時，構(gòu)成物質(zhì)的微粒被分散到溶液中，可以自由移動的緣故．
同學(xué)乙：某些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，離子是帶電的微粒，我覺得這正是溶液導(dǎo)電的原因．
請問，你的假設(shè)是溶液導(dǎo)電原因是由于溶液中存在著自由移動的離子．
請你設(shè)計具體的對比實驗，證明你的假設(shè)正確性（填寫缺少的儀器及試劑）
實驗儀器：燒杯、導(dǎo)線若干、小燈泡、電池組、石墨電極、玻璃棒．
實驗試劑：蒸餾水、蔗糖固體、食鹽固體．
實驗步驟：（完成表格中的空白）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
正確連接電路，將石墨電極放入蔗糖溶液中		蔗糖微粒分散在水中不能導(dǎo)電
	小燈泡不亮	由離子構(gòu)成的物質(zhì)，離子不能自由移動不能導(dǎo)電
正確連接電路，將石墨電極放入食鹽溶液中	小燈泡亮了
總結(jié)：溶液導(dǎo)電的原因是：溶液中存在著自由移動的離子．

16．很多的成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識有關(guān)．例如：
百煉成鋼       （將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．）
釜底抽薪       （釜：古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
請你選擇其中一個，簡述其中的化學(xué)原理．
你選擇的成語是A或B．
其中的化學(xué)原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過程中，如果把柴火撤走，就能夠達(dá)到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．．

15．寫出下列反應(yīng)方程式．
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（2）煅燒石灰石CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑
（3）古代濕法煉銅的原理Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
（4）用高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

14．下列實驗操作圖或裝置圖中正確的是（　�。�

	A．	液體加熱		B．	制取收集二氧化碳
	C．	用高錳酸鉀制氧氣		D．	測定空氣成分

13．下列人類做法中，不會造成環(huán)境污染的是（　�。�

	A．	使用太陽能淋浴器		B．	燃燒原煤
	C．	汽車尾氣排放		D．	工廠廢水任意排放

12．實驗室常用圖A與B裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中③、④儀器的名稱：③酒精燈，④試管．
（2）A裝置氣密性的檢查：分別加水浸沒集氣瓶②中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①，若會觀察到錐形瓶中長頸漏斗末端上升一段水柱，集氣瓶②中導(dǎo)管的末端有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣．
（3）A裝置是用過氧化氫（試劑）制取氧氣，能用這種收集方法是因為氧氣密度比空氣大，如何檢驗氧氣是否收集滿？（4）用B裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，是因為試管口未放棉花．
寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗的一個注意事項加熱時試管要略低于試管底部（合理均可）．
（5）若用B裝置制取氧氣，取20克高錳酸鉀，加熱待反應(yīng)停止后，冷卻至原溫，稱得固體質(zhì)量為18.4克，求有多少克高錳酸鉀發(fā)生了分解？

11．化學(xué)變化過程中，一定改變的有分子，一定不改變的有原子（各答一條即可）．

10．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述，錯誤的是（　�。�

	A．	在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體
	B．	低溫低壓下氧氣能變成液體或固體
	C．	氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
	D．	氧氣極易溶于水

9．化學(xué)現(xiàn)象中有許多“相等”，下列有關(guān)“相等”的說法，錯誤的是（　　）

	A．	原子中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
	B．	反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等
	C．	50mL酒精和50mL水混合，其體積與混合前二者的體積之和一定相等
	D．	化學(xué)反應(yīng)前后，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等