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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí),忘記了滴加酸堿指示劑.為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量,從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,用某種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
BpH試紙如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列離子能在pH=l的無(wú)色溶液中大量共存的是( 。
A.Cu2+、SO42-、Cl-、Na+B.OH-、K+、NO3-、Ba2+
C.Na+、CO32-、Ca2+、Cl-D.Mg2+、SO42-、Al3+、NO3-

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各物質(zhì)無(wú)論以何種比例混合,其氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是( 。
A.HClO4、KClO3B.KClO、KClC.NaClO、KClD.NaCl、KC1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.粗鹽過(guò)濾時(shí),用玻璃棒攪拌加快過(guò)濾的速度
B.蒸發(fā)濾液時(shí),待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí)停止加熱
C.配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤(pán)天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等
D.配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.燃著的酒精燈不慎碰翻失火.應(yīng)立即用濕布蓋火
B.濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用氫氧化鈉的稀溶液沖洗
C.做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物用處不大,直接倒入水槽即可
D.用托盤(pán)天平稱(chēng)量NaOH固體時(shí).需要在托盤(pán)上放稱(chēng)量紙,再稱(chēng)量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
給液體加熱
B.
傾倒液體
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
溶解

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

[交流與表達(dá)]
(1)實(shí)驗(yàn)操作X中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較;在蒸發(fā)食鹽溶液的過(guò)程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過(guò)熱,造成液滴飛濺.
(4)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會(huì)有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對(duì)比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題:

(1)圖( I )中B的名稱(chēng)分別是試管;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸,氣體應(yīng)從a口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對(duì)用圖(I)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③④ (填序號(hào)):
①節(jié)約藥品用量    ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染   ③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)   ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置d (填字母),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制液體的加入量來(lái)控制反應(yīng)速度.
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個(gè)底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體.若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置中橡膠塞會(huì)沖出(或錐形瓶可能爆炸) 而“多用途U型管”具支試管內(nèi)的液體從小孔排出,U型管內(nèi)的兩側(cè)液面都上升,反應(yīng)停止.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)酒精燈進(jìn)行如下探究:
【探究活動(dòng)1】酒精燈火焰的那部分溫度最高?
【猜想】猜想1:焰心溫度最高;猜想2:內(nèi)焰溫度最高;猜想3:外焰的溫度最高
【實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)取一根小木條,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖),1-2s后取出,觀察木條的c(選填圖中字母)處明顯碳化.
【結(jié)論】酒精燈火焰的外焰溫度最高.
【探究活動(dòng)2】酒精燃燒生成什么物質(zhì)?
【查閱資料】酒精是一種無(wú)色透明,具有特殊氣味的液體,易揮發(fā),易燃燒,常用作燃料,當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精燃燒生成水和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)2】將一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上方觀察一會(huì),然后迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水.振蕩.
①有水生成的現(xiàn)象是:燒杯壁上有水霧生成;
②有一氧化碳生成的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.到了近代,英國(guó)科學(xué)家道爾頓和意大利物理學(xué)家、化學(xué)家阿伏伽德羅創(chuàng)立的原子、分子學(xué)說(shuō),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),該學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是:物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的,原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ).1856年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.在元素周期律的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類(lèi)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.

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同步練習(xí)冊(cè)答案