3．歸納與反思是學(xué)習化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．如表是某同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的歸納，其中不完全正確的是（　�。�

A性質(zhì)與用途	B化學(xué)與生活
銅有良好的導(dǎo)電性--用于制成導(dǎo)線 氫氧化鈣呈堿性--用于改良酸性土壤	活性炭具有吸附性--除去冰箱內(nèi)的異味 肥皂水顯堿性--涂抹蚊蟲叮咬處減輕痛癢
C化學(xué)與材料	D物質(zhì)的鑒別
水泥、玻璃--非金屬材料 合金、合成纖維--有機合成材料	羊毛制品和純棉制品--分別燃燒聞氣味 二氧化碳和氮氣--分別通入澄清石灰水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是（　�。�

	A．	化石燃料的燃燒		B．	海水吸收二氧化碳
	C．	動植物的呼吸作用		D．	綠色植物的光合作用

1．為保證某些玻璃儀器具有良好的密封性，常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），如圖儀器不需要經(jīng)過磨毛處理的是（　�。�

A．

分液漏斗

B．

滴瓶

C．

錐形瓶

D．

集氣瓶

20．在我們生活的物質(zhì)世界里，不僅存在著形形色色的物質(zhì)，而且物質(zhì)還在不斷地變化著．下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

A．

海水“曬鹽”

B．

煤的液化

C．

石油的分餾

D．

濃鹽酸揮發(fā)

19．酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分，但地區(qū)不同，成分也不同．要治理酸雨，先要確定其組成．興趣小組對當?shù)氐乃嵊赀M行探究，請你參與探究過程：
（1）若要測定該地區(qū)酸雨的pH，最簡便的方法是使用pH試紙．
（2）設(shè)計實驗方案，探究該地區(qū)酸雨是否存在硫酸和鹽酸，填寫下表．（已知硫酸銀微溶于水．）限選試劑：NaOH溶液、BaCl₂溶液、Ba（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液

實驗步驟	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：適量酸雨于試管中，滴加過量的Ba（NO3）2溶液	有白色沉淀生成，說明有硫酸
步驟2：取適量步驟1中的上層清液于試管中， 滴加AgNO3溶液	有白色沉淀生成，說明有鹽酸

18．會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì)．結(jié)合下面材料填空．
材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色．
（1）從化學(xué)物質(zhì)看，CO屬于氧化物（填“單質(zhì)”或“氧化物”）．
（2）從能量變化看，“放出大量的熱”是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程．
（3）從應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請將圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整．

17．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
猜想四：有Na₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，理由是H₂SO₄和NaOH在溶液中不能共存
【實驗探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na₂CO₃溶液、BaC₁₂溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液的pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對比比色卡，pH＜7		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是Na₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．

16．同學(xué)們在實驗室做制取CO₂并驗證其性質(zhì)的實驗，小梅發(fā)現(xiàn)不同小組裝置中冒出氣泡的快慢不同．寫出實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
【提出問題】影響鹽酸與大理石反應(yīng)快慢的因素有哪些呢？
【作出猜想】可能是所用鹽酸的濃度不同影響了反應(yīng)速率；
【設(shè)計實驗】小梅每次取20mL鹽酸，進行實驗，記錄如下：

實驗編號	溫度/℃	HCl的質(zhì)量分數(shù)/%	大理石規(guī)格	收集所用時間/s
①	20	18	10g粗顆粒	40
②	20	9	10g粗顆粒	78

（1）小梅用澄清的石灰水來驗證CO₂，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）小梅用圖1裝置來測定收集一瓶CO₂氣體所需要的時間，瓶內(nèi)植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．

【得出結(jié)論】通過以上實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論為鹽酸的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
【評價與反思】
（3）小芳認為小梅的實驗不夠嚴密，對大理石的要求還要有大理石的顆粒大小要一致．
（4）圖2是小芳與小梅對實驗進行改進后，在老師幫助下，用精密測量法繪制的實驗①的圖象，數(shù)據(jù)反映，前40s反應(yīng)速度快，從40s到160s反應(yīng)速度逐漸減慢，原因是隨著反應(yīng)的進行，鹽酸的濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
（5）你認為影響鹽酸與大理石反應(yīng)快慢的因素還有溫度（寫一點即可）

15．如圖是一款家用天然氣灶具示意圖．
（1）圖示所標物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是塑料旋鈕（填物質(zhì)名稱，下同）；屬于合金的是生鐵支架．
（2）管道天然氣完全燃燒時火焰呈藍色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．如燃燒時火焰呈黃色并有黑煙浮升，說明燃氣不充分燃燒．這時應(yīng)將空氣進風口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）．
（3）天然氣也是一種易燃易爆氣體，使用不當，很容易造成危險．請你寫出一條安全使用天然氣的注意事項室內(nèi)要通風．

14．下列實驗方案的設(shè)計，其中可行的是（　�。�

選項	實驗?zāi)康?/TD>	實驗設(shè)計
A	除去一氧化碳中的少量二氧化碳雜質(zhì)	將混合氣體通過灼熱的氧化銅
B	鑒別軟水和硬水	紫色石蕊溶液
C	鑒別氮氣和二氧化碳	向集氣瓶中分別伸入燃著的木條
D	除去河水中的泥沙	過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D