16．小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】①該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

步驟	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）	取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液	無(wú)色酚酞變紅	溶液顯堿性
（2）	取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	溶液中存在碳酸鈉（或碳酸根離子）

【討論】小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅．于是小王又選擇了不同于上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）中的試劑，設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量原溶液于試管中，逐滴加入BaCl₂（CaCl₂等）溶液至不再產(chǎn)生沉淀，靜置、分層；
（2）取上層清液，向其中加入CuSO₄（CuCl₂等）溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

15．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若要獲得一瓶純凈的氧氣來(lái)直接做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的制取裝置是BC（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）：CO₂→d→e→b→c→a
（4）利用如圖G裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是中間的干燥試紙無(wú)變化，兩端的濕潤(rùn)試紙由下而上依次變紅，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成碳酸．

14．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的酸根陰離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）實(shí)驗(yàn)C是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件？可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物的溫度是否達(dá)到自身的著火點(diǎn)．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．

13．看圖回答下列問(wèn)題：

（1）上述金屬制品，利用其導(dǎo)熱性的是B（填序號(hào)），A圖中用到的合成材料是塑料；
（2）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O₂=2Al₂O₃；
（3）鐵制品易生銹，工業(yè)生產(chǎn)常用稀鹽酸來(lái)除鐵銹，寫出除銹的化學(xué)方程式Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

12．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是化學(xué)研究的重要方法．現(xiàn)有物質(zhì) ①氯化鈉 ②鐵  ③硝酸銨 ④水 ⑤可燃冰，請(qǐng)按要求填寫：
由分子構(gòu)成的純凈物是④（填寫序號(hào)），屬于鹽的是①③（填寫序號(hào)），屬于單質(zhì)的是Fe（填寫化學(xué)式），③中含有的陽(yáng)離子是NH₄⁺（填寫符號(hào)）．

11．水和食品都是人類生存必需品，它們的安全問(wèn)題影響到人類的生存、健康．
（1）2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，下列關(guān)于此主題的做法正確的是CD
A．任意排放未經(jīng)處理的生活污水     B．加大農(nóng)藥的使用量，以減少害蟲(chóng)的危害
C．禁止使用含磷洗衣粉             D．自來(lái)水廠用液氯給飲用水消毒
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)別硬水和軟水；高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（3）市面上部分白酒遭到塑化劑污染，長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液、生殖系統(tǒng)損害．塑化劑（DMP）化學(xué)式為C₁₀H₁₀O₄，DMP屬于有機(jī)物（填有機(jī)物還是無(wú)機(jī)物）．

10．如圖所示，A、B、C、D、E 分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A 是硝酸銅溶液．（“-”相連兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）請(qǐng)回答：
①D 的化學(xué)式為NaOH，E 物質(zhì)的一種用途：滅火．
②A 與B 反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（NO₃）₂+Fe=Fe（NO₃）₂+Cu，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

9．某同學(xué)將5g鎂粉放入一質(zhì)量為60g的燒杯中，再向燒杯中加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后（固體有剩余），并測(cè)得燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量為114.8g．據(jù)此請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生氫氣多少g？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

8．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（3）已知氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體．如用圖中的儀器完成氨氣的收集；則與進(jìn)氣管相連的是④管．（填圖中序號(hào)）．

7．將一定質(zhì)量的Cu-Zn合金粉末放到盛有100g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
試求：
（1）完全反應(yīng)后生成H₂的質(zhì)量為0.4g
（2）稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．