7．小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家的廚房的鋼窗比臥室鋼窗銹蝕的嚴(yán)重，原因是什么？正確處理的方法？

6．如表是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	H2O2溶液濃度/%	H2O2溶液體積/mL	溫度/℃	MnO2的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需的時(shí)間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

（1）通過實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)．
（2）用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)速率，可采取的措施是加水稀釋過氧化氫溶液或降低溫度，
（3）寫書二氧化錳和過氧化氫溶液反應(yīng)的方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，二氧化錳，該試驗(yàn)的使用探究方法是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

5．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．B裝置還可以制取CO₂或H₂氣體，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明制取該氣體的理由是反應(yīng)物是液體和固體，不需要加熱．
（2）C裝置的收集方法為排水法．寫出用B和C制取一種氣體的方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，用C收集氣體的好處制取的氣體較純潔
（3）經(jīng)查資料可知，NH₃的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH₃，若用A裝置做制取氨氣的發(fā)生裝置，應(yīng)如何改動(dòng)試管口略向下傾斜，利用酒精燈加熱．最好用F裝置來收集NH₃，理由是氨氣有刺激性氣味，防止空氣污染．
（4）用B裝置作為氣體的發(fā)生裝置檢查氣密性的方法在B裝置的導(dǎo)管上連接一段橡皮管，將導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，B裝置和A相比較的優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)速率（一點(diǎn)）

4．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

提示：①BaCl₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓（白色）+2NaCl   ②Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

3．已知明礬的化學(xué)式為[K₂SO₄•Al₂（SO₄）₃•24H₂O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中能解離出自由移動(dòng)的K⁺、Al³⁺、SO₄^2-，甲同學(xué)為了探究明礬中哪種離子具有凈水作用，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懭绫碇械目瞻祝?br />

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
在一杯渾濁水中加少量氯KCl，攪拌后靜置	仍然渾濁	氯化鉀不能凈化水
在一杯渾濁水中加少量Al2（SO4）3，攪拌后靜置	變澄清	硫酸鋁能夠凈化水
在一杯渾濁的水中加少量AlCl3，攪拌后靜置	燒杯中的水變澄清	氯化鋁能凈水

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案你認(rèn)為明礬中有凈水作用的離子是Al³⁺（寫符號(hào)）
乙同學(xué)看到甲的方案后，認(rèn)為該方案還不完善，他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行了補(bǔ)充完善．請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充的方案中要達(dá)到的目的和所使用的試劑填入如表：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	使用的試劑
檢驗(yàn)硫酸根離子對(duì)水是否具有凈化作用	硫酸鉀；在一燒杯渾濁的水中加入少量硫酸鉀，攪拌后靜置；如果燒杯中的水仍然渾濁，說明硫酸根離子對(duì)水沒有凈化作用；如果燒杯中的水變澄清，說明硫酸根離子對(duì)水具有凈化作用．

2．加熱15.5gKClO₃和MnO₂的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物質(zhì)量為10.7g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）KClO₃中K元素和O元素的質(zhì)量比．    
（2）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？

1．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題

（1）寫出裝置的名稱：①分液漏斗，②集氣瓶．
（2）組裝裝置完畢，裝藥前要檢查裝置的氣密性；若用A裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），收集二氧化硫選用的是F 裝置，因此可知二氧化硫的密度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度．

20．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類（填序號(hào)）．①空氣 ②二氧化碳 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥氮?dú)?nbsp;⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨過氧化氫溶液 ⑩二氧化錳．
其中屬于混合物的是①⑦⑨；  屬于氧化物的是②⑧⑩；
屬于化合物②⑤⑧⑩；       屬于單質(zhì)的是③④⑥．

19．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是D（填序號(hào)，下同）；  
（2）表示同一種元素的粒子是AD；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是A；  
（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是BC；
（5）B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結(jié)構(gòu)后，質(zhì)子數(shù)為8，電子層數(shù)不變（填“改變”或“不變”）；
（6）D粒子的化學(xué)式為Na⁺ A、C形成的化合物的化學(xué)式為Na₂S．

18．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）2個(gè)氫分子2H₂；
（3）2個(gè)亞鐵離子2Fe²⁺；
（4）鋁離子Al³⁺；
（5）硫酸根離子SO₄^2-；
（6）碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$CO₃；
（7）水是由H₂O構(gòu)成的；
（8）二氧化碳是由CO₂組成的；
（9）氯化鈉是有Na⁺、Cl^-構(gòu)成的．