18．下列凈水方法中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A．

過濾

B．

吸附

C．

消毒

D．

蒸餾

17．下來有關(guān)實驗基本操作，正確的是（　　）

A．

點燃酒精燈

B．

取用固體粉末

C．

塞緊橡皮塞

D．

聞氣體氣味

16．請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是酒精燈，儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，該反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．
（3）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，理由是：①收集的氧氣比較純凈；②可以在集氣瓶中留少量水．選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是ABC（填字母）
A．反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE．

15．課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃．于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：水蒸氣冷凝，得到干燥的氧氣．
（3）老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃．根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：干燥．
為了進一步研究“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”，某研究性學(xué)習(xí)小組進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）[假設(shè)]H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
（2）[實驗方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1g MnO2
時間	165秒	46秒

（3）[進行實驗]圖丁是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
（4）[實驗記錄]
（5）[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是H₂O₂生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)．
[反思]H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

14．根據(jù)以下裝置圖回答：

（1）寫出有編號的儀器名稱①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大（填氧氣的性質(zhì)）；檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用圖F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集該氣體的最佳時刻是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖E所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水、甲烷氣體的密度小于空氣的密度．

13．寫出下列反應(yīng)的文字（或符號）表達式，并按要求填空．
①木炭燃燒：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂；
②鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③酒精在空氣燃燒生成二氧化碳和水：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O；
④過氧化氫溶液中加入二氧化錳立即產(chǎn)生大量氣泡：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
以上反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的有①②（填序號，下同），分解反應(yīng)的有④．

12．回答下列問題：
①在“氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化硫、五氧化二磷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）常充在食品包裝袋里以防腐的是氮氣；
（2）用于煉鋼的氣體是氧氣；
（3）可制作成霓虹燈等電光源的是稀有氣體；
（4）發(fā)令槍擊發(fā)時產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷；
（5）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫．
②將下列物質(zhì)進行分類：
①水銀②5%的過氧化氫溶液③氮氣④液態(tài)空氣⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體屬于混合物的是②④⑤（填序號）

11．回答下列問題：
（1）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱填空．

①不可以加熱，也不可以作反應(yīng)容器的是量筒；②取用固體一般用的儀器是藥匙；
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的是燒杯；④排空氣法收集氣體用到的儀器是集氣瓶．
（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是水蒸氣、二氧化碳，呼出氣體中含量最多的成分是氮氣．

10．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通人．

9．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：
（1）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？
（2）集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂？
（3）點燃火柴后，為什么要等火柴將要燃盡時才插入集氣瓶？