15．依據(jù)實驗目的進行的實驗設計，合理的是（　　）

選項	實驗目的	實驗設計
A	從空氣中獲取純凈的氮氣	用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣
B	鑒別硬水和軟水	取樣，加入肥皂水振蕩
C	除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體	把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D	鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液	（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．根據(jù)質量守恒定律R在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則R中一定含有碳（填寫元素名稱，下同）元素和氫元素，可能含有氧元素．

13．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是全部消耗掉集氣瓶中內的氧氣．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度l處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出其中的一種：難溶于水．
（3）若將紅磷換成鐵粉，該實驗能否獲得成功？否（填“能”或“否”）．

12．國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從2014年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）等．
（1）O₃中氧元素的化合價是0
（2）NH₂Cl中質量分數(shù)最大的元素是氯．
（3）NH₂Cl由3（填數(shù)字）種元素組成，其中氯、氫元素的質量比是71：4．（填最簡整數(shù)比）

11．將氧氣、氮氣、氫氣、水四種物質的化學式填寫在下列橫線上
（1）能供給呼吸的氣體O₂
（2）空氣中含量最多的氣體N₂ 
（3）最清潔的能源H₂．

10．將硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物35g放入燒杯中，加入161.6g水后，固體混合物完全溶解，取此溶液一半，加入75g氯化鋇溶液恰好完全反應，生成沉淀23.3g．請計算：
（1）往上述反應后所得溶液中再加75g氯化鋇溶液，所得溶液中陽離子的符號是Na⁺、Ba²⁺；
（2）原固體混合物中硫酸鈉的質量；
（3）求恰好反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

9．小琴和小麗在探究CO₂與NaOH 是否發(fā)生反應時，設計了如圖所示的三種裝置進行實驗．請回答以下問題：

（1）以上三個實驗中，①和②有明顯現(xiàn)象，請你幫她倆記錄觀察到的現(xiàn)象：實驗①試管內液面上升，實驗②氣球變大；
（2）實驗③未見到明顯現(xiàn)象，請你幫她倆從生活中尋找廣口瓶的替代品，使實驗取得成功，你選用的物品是礦泉水瓶，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟；
（3）小琴提出了質疑，她認為上述實驗不能足以證明CO₂與NaOH確實發(fā)生了反應，其理由是二氧化碳能溶于水，也會使壓強變小；
（4）小麗通過檢驗生成物，取反應后的溶液加入足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明CO₂與NaOH確實發(fā)生了反應．

8．如圖所示A、B、C、D四種化合物，其中A是一種水溶液呈堿性的鹽，C在生活中
可用做調味品，D是相對分子質量為100的難溶性的鹽．
（1）據(jù)圖中物質間的轉化關系回答：
A物質的名稱碳酸鈉，D物質的一種用途作建筑材料；
（2）請寫出D→B反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

7．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所示，回答下列問題．

（1）寫出乙中反應的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）計算甲中1.6g的硫完全燃燒生成二氧化硫的質量：3.2g．
（3）描述丙集氣瓶中鐵燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質，放出了大量的熱．

6．有A、B、C、D、E、F六種物質，A是單質，E是堿，F(xiàn)是酸．其中A、B、C、D四種物質中都含有同一種常見金屬元素，A 和F不反應．它們相互間在溶液中發(fā)生如下反應：
①D+F=H₂O+C           ②2E+C=B↓+Na₂X③B+F=2H₂O+C          ④2E+F=2H₂O+Na₂X
根據(jù)以上信息回答問題：
（1）寫出Na₂X的化學式：Na₂SO₄．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
反應①：CuO+H₂SO₄═H₂O+CuSO₄
反應②：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄
反應③：Cu（OH）₂+H₂SO₄═2H₂O+CuSO₄．