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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱:分液漏斗.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣大.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想2:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2
做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀兩物質(zhì)中都含有它們都是含有氧元素的化合物.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?必須通過認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,小涵設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):①裝置漏氣;②紅磷不足.
(3)小盈也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?不能為什么?木炭燃燒生成二氧化碳,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
(4)若仍然用木炭代替紅磷,小盈的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn),才能保證實(shí)驗(yàn)成功?在集氣瓶?jī)?nèi)壁預(yù)先涂一層氫氧化鈉溶液;或在瓶塞上插入吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管,在打開鐵夾前,將滴管中的氫氧化鈉溶液注入集氣瓶中(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方)
(5)而小淳同學(xué)更是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷燃燒,發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙.
②裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升至1刻度處.
③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:不溶于水、不支持燃燒.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.硫、磷、碳在氧氣中燃燒,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn),請(qǐng)你說出3個(gè)相同點(diǎn).
①:條件都是點(diǎn)燃   ②:都是氧化反應(yīng)     ③:都是化合反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出如圖裝置中儀器的名稱:
①酒精燈   ②鐵架臺(tái)   ③集氣瓶  ④水槽
(2)若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇B,要收集較純凈的氧氣時(shí)選用E.
(3)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,其目的是為了防止水槽中水倒流,炸裂試管.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙中的可燃物可以選用紅磷,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于$\frac{1}{5}$.針對(duì)這一事實(shí),請(qǐng)你分析其中的一種可能原因是:紅磷的量不足.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.要從試劑瓶中倒出溶液時(shí),先取下瓶塞,倒放放在桌上,持瓶時(shí)要使瓶上標(biāo)簽向著手心,瓶口挨著試管口,把液體緩緩倒入試管中.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.寫出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并寫出反應(yīng)的類型(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)燃燒紅磷制造煙幕:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣      反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;      反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母):
A、二氧化碳    B、二氧化硫    C、磷    D、五氧化二磷    E、四氧化三鐵    F、氧氣    G、氮?dú)猓?br />(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F;
(2)無(wú)色有刺激性氣味的氣體是B;
(3)在氧氣中反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙的是C; 
(4)黑色固體的是E;
(5)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是AB;
(6)食品包裝袋中填充的氣體可以是G.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列使用酒精燈的操作方法中錯(cuò)誤的是( 。
A.向酒精燈內(nèi)添加酒精不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
B.酒精燈的火焰用嘴吹滅
C.用酒精燈的外焰給試管里的液體加熱
D.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.礦泉水B.空氣C.白醋D.蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案