3．有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　�。�

	A．	魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”
	B．	火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”
	C．	綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．”
	D．	食物說：“我討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化．”

2．5月30日，全國科技創(chuàng)新大會隆重召開，隨著科技強國戰(zhàn)略的實施．我國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展．我國新型的“長征七號”運載火箭的首次飛行將于6月下旬在海南文昌航天發(fā)射場實施，該火箭由液氧和煤基航天煤油發(fā)動機作為動力源，技術(shù)性能達到國際先進水平．
（1）液氧在一定條件下變成氧氣，下列有關(guān)該變化的說法中，不正確的是D（填寫序號A、B、C、D之一）．
①物質(zhì)的化學(xué)保持不變
②變化過程中物質(zhì)吸收能量
③分子間的距離增大
④由單個原子變成了分子
⑤發(fā)生了化學(xué)變化
A．只有①②B．只有④C．只有②③D．只有④⑤
（2）“長征七號”運載火箭所用燃料是以煤炭為原料制得的煤基航天煤油，其分子式可用CH₃（CH₂）_nCH₃來表示（式中n=8～16），下列有關(guān)敘述中，正確的是C（填寫序號A、B、C、D之一）．
①航天煤油屬于無機物②由煤炭制取航天煤油屬于化學(xué)變化③航天煤油中含多種分子④CH₃（CH₂）₈和CH₃CH₃（CH₂）₁₆CH₃的性質(zhì)有差異
A．只有①②B．只有①②④C．只有②③④D．只有③④
（3）該發(fā)動機工作時發(fā)生的反應(yīng)為：CH₃（CH₂）_nCH₃+$\frac{3n+7}{2}$O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$（n+2）CO₂+（n+3）H₂O，則該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)（填寫“化合”“分解”“復(fù)分解”“氧化”“置換”之一）．
（4）煤基航天煤油被稱為無毒清潔燃料，理由是生成物只有水和二氧化碳．

1．學(xué)習(xí)過《我們周圍的空氣》后，九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對汽車排放的尾氣成分進行探究．
（一）提出問題：汽車尾氣中含有哪些氣體呢？我們可以檢驗嗎？
（二）查閱資料：
（1）車用燃料在發(fā)動機內(nèi)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，放出能量的同時，排出的尾氣中含有較多的二氧化碳、水蒸氣以及空氣中未參與反應(yīng)的不活潑氣體，還含有少量一氧化碳及煙塵等空氣污染物，所用燃料中若脫硫不凈，還會產(chǎn)生二氧化硫氣體．
（2）二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能；一氧化碳和氧氣都沒有此類化學(xué)性質(zhì)．
（三）猜想和假設(shè)：汽車尾氣中，含有二氧化碳、水蒸氣、煙塵以及空氣中未反應(yīng)的剩余氣體，少量的一氧化碳和二氧化硫等．
（四）設(shè)計并進行實驗：
（1）取樣：同學(xué)們選擇一輛尾氣較明顯的車輛，征得車主同意后，用一只癟的氣密性很好的透明氣球，套在已發(fā)動的汽車排氣管上，待收集到足量的尾氣后立即扎緊，取出并觀察，發(fā)現(xiàn)鼓脹的氣球內(nèi)壁除有微量黑色細小的炭顆粒外，還有無色小液滴，據(jù)此推測尾氣的成分中含煙塵、水蒸氣．稍后又發(fā)現(xiàn)氣球在一段時間內(nèi)明顯變小，大家排除了漏氣的因素后，認為原因主要是（答一條）溫度降低，氣體體積縮小．
（2）經(jīng)過討論，小組同學(xué)按如圖1裝置進行尾氣成分的探究實驗，也請你參考查閱的資料，看懂圖文，參與探究過程并回答相關(guān)問題．
①指出圖中儀器的名稱
A試管；B水槽；C集氣瓶．
②輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩?fù)ㄟ^裝置觀察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，幾乎不含有二氧化硫．對于圖中的廣口瓶里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認為是（填字母）a．
a．防止有較多的二氧化硫?qū)�檢驗二氧化碳的干擾            
b．檢驗一氧化碳
c．產(chǎn)生氧氣               
d．實驗A中顏色不變，所以實驗設(shè)計時，就不應(yīng)該考慮運用的
③圖1中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？有同學(xué)認為可能還有氧氣，你想到的最簡單的檢驗方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明有氧氣．
④于是，同學(xué)們又將C瓶中收集到的氣體，按如圖2所示進行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無誤），請你說出該實驗采用放大鏡聚光使紅磷燃燒的優(yōu)點是使裝置始終處于密閉狀態(tài)    （答一點即可）．待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．你認為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對C瓶中最后剩余的氣體成分，除了可能有的少量一氧化碳外，你認為最多的應(yīng)該還是氮氣．
（五）反思與評價  通過探究活動，初步了解到汽車尾氣中含有的成分，認識到．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的最好途徑，針對本次探究活動內(nèi)容，你對汽車尾氣這一課題，還想提出的一個新問題是怎樣減少汽車尾氣中二氧化碳的含量？．

2．下列物質(zhì)：①二氧化硫；②潔凈的空氣；③鐵粉；④四氧化三鐵；⑤紅磷；⑥氯酸鉀；⑦澄清石灰水；⑧高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物，其中屬于混合物的是②⑦⑧（填序號，下同），屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物但不是氧化物的是⑥，屬于氧化物的是①④．

1．通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）儀器①的名稱酒精燈，儀器②的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），若收集較純凈的氧氣可選用裝置F；取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器A．所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號表達式表示2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（含量均可），屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端冒氣泡，表示裝置E的氣密性良好．
（4）甲烷在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D；甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：密度小于空氣、難溶于水．已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳，請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

（5）如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．改進后的優(yōu)點是①②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條能否復(fù)燃跟氧氣的濃度有關(guān)．
（7）研究性學(xué)習(xí)小組用圖4所示的裝置探究氨的性質(zhì)，用量筒量取20mL的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，倒入燒杯后，用大燒杯將其都罩起來，過一會觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味D．酚酞會變色．

20．有A---H八種物質(zhì)．在常溫下A是無色無味氣體，它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得，反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．將金屬D伸入盛有氣體A，瓶底有少量液體E的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．如把黃色粉末G點燃后放人盛A的集氣瓶中，能燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，并生成一種無色有刺激性氣味的氣體H．
（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B氯酸鉀、F四氧化三鐵、H二氧化硫．
（2）寫出B和C反應(yīng)的文字或符號表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）寫出D在A中燃燒的文字或符號表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）瓶底放E目的是防止熔融物濺落炸裂瓶底．

19．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、氧氣、氮氣、氖氣．
（1）通常用作保護氣和制取化肥的是氮氣；
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；
（3）航標(biāo)燈中充入的氣體，在通電時會發(fā)出紅光的氖氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

18．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	實驗時紅磷可以不過量
	B．	實驗時可以用硫代替紅磷
	C．	該實驗證明空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$
	D．	紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

17．如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水．
（1）實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由CBA（填A(yù)、B、C或
C、B、A）順序先后變成紅色．該實驗說明分子的性質(zhì)是在不斷的運動．
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．
（3）這一實驗還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

16．小明和小芳根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣含量時在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．
（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有O₂，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)表達式是5O₂+4P$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是蠟燭沒有將氧氣全部消耗．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是否（填“能”或“否”），理由是鐵絲不能在空氣中燃燒．