2．在如圖轉化關系中，生成物D能使帶星的木條復燃，F(xiàn)是一種常見的液體，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質量和化學性質均沒有改變．
（1）圖中A是高錳酸鉀，H是二氧化碳．
（2）屬于化合反應的是③（填序號）．
（3）寫出②和③的文字表達式：②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

1．目前我國的部分城市在推廣環(huán)保煙花，環(huán)保煙花可減少硫粉和金屬粉末的使用，保護了環(huán)境．
（1）硫粉在空氣中能燃燒，放出具有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生淡藍色火焰，該反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）在實驗室進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）A、B是（1）、（2）反應中所涉及的物質，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，符合上述條件的A、B物質分別為氧氣、四氧化三鐵或二氧化硫、四氧化三鐵（寫出兩種可能的組合即可）．

20．實驗室制氧氣的化學反應原理
（1）實驗室制氧氣，在常溫下可采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取，其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實驗室還能采用單獨加熱高錳酸鉀的方法來制氧氣，其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實驗室還可采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，其文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（4）檢驗方法：用帶火星的木條，伸入集氣瓶內，若木條復燃表明該氣體為氧氣．
（5）驗滿方法：用帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條復燃表明該氧氣已經(jīng)收集滿．

19．①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
②鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應（填基本反應類型）

18．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

檢查裝置氣密性

B．

取用液體藥品

C．

稱量固體藥品

D．

熄滅酒精燈

17．寫出下列物質的化學符號．
（1）氮氣N₂；
（2）氧氣O₂．
（3）四氧化三鐵Fe₃O₄；
（4）五氧化二磷P₂O₅．

16．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是C．請寫出制取二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．實驗室不能（填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水且與水反應．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

15．某硝酸銨（NH₄NO₃）樣品的純度為90%，該樣品中含氮的質量分數(shù)（雜質中不含氮元素）是多少？

14．小北同學查閱資料獲悉，成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣．
請問：（1）在標準狀況下，8L氧氣的質量是多少克？
（2）要想獲得這些氧氣，成年人每分鐘大致需要吸入多少升空氣？
（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，在標準狀況下氧氣密度約為1.43g/L．計算結果保留2位小數(shù)，請寫出計算過程）．

13．結合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取O₂，選用收集裝置C或D（填寫裝置序號）．發(fā)生的化學反應文字表達式是高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取O₂，如用D裝置收集O₂，收集完畢時，應先從水中取出導氣管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）后熄滅酒精燈（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．