12．已知水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣，如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，請用分子、原子的觀點來解釋該變化與水受熱沸騰有什么不同？并寫出由該模型圖得到的關(guān)于化學變化的一條信息．

11．某學生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果（與只加熱相同氯酸鉀相比）是（　�。�

	A．	反應速率不變，生成氧氣的量不變		B．	反應速率不變，生成氧氣的量增多
	C．	反應速率加快，生成氧氣的量增多		D．	反應速率加快，生成氧氣的量減少

10．某同學開始時視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀取剩余液體為6mL，那么他所倒出液體體積為（　�。�

A．

大于14mL

B．

小于14mL

C．

等于14mL

D．

無法確定

9．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

	A．	氫氣和液氫都可做燃料（相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同）
	B．	用警犬搜救地震中被埋人員（分子在不斷運動）
	C．	水燒開后易把壺蓋沖起（溫度升高，分子變大）
	D．	用水銀溫度計測量體溫（溫度升高，原子間間隔變大）

8．下列圖示的實驗操作正確的是（　　）

	A．	向試管中滴加液體		B．	給試管中液體加熱
	C．	聞氣體的氣味		D．	檢查裝置的氣密性

7．下列各項屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測項目的是（　　）

A．

N2濃度

B．

O2濃度

C．

SO2濃度

D．

H2O 濃度

6．關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
（1）寫出紅磷燃燒化學反應的表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．寫出木炭燃燒化學反應的表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內(nèi)的水量約占$\frac{1}{5}$．
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內(nèi)的水量不到集氣瓶的$\frac{1}{5}$．
（3）測定空氣中氧氣含量實驗中紅磷需稍過量，目的用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．

5．寫出下列反應的文字（或符號）表達式（2）（3）注明反應類型
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（或S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）；化合反應
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑）；分解反應．

4．化學用語答題．
（1）用相應的數(shù)字和化學符號填空．
①兩個鎂離子2Mg²⁺②兩個氫原子2H ③氧元素O
（2）下列符號中數(shù)字“2”的意義
2N氮原子的個數(shù)為2       ②0^2-一個氧離子帶2個單位的負電荷
（3）將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）
①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀
⑤鐵粉⑥氮氣⑦海水⑧冰水混合物
⑨過氧化氫溶液=10 ⑩二氧化硫
屬于混合物的是①⑦⑨；屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑧⑩．

3．某�；瘜W興趣小組準備探討我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，于是做了如表幾組對比實驗，請你分析并完成探究報告．
探究目的：吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量多少的對比
實驗用品：兩瓶空氣、兩瓶呼出的氣體、兩塊干燥的玻璃片、石灰水、木條

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論（填“＞”或“＜”）
（1）向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清石灰水振蕩	空氣不能使澄清石灰水變渾濁 呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁	空氣中二氧化碳含量 ＜呼出的氣體中二氧化碳的含量
（2）向 一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別放入一根燃著的木條	空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅	空氣中的氧氣含量＞呼出的氣體中氧氣的含量
（3）向一塊干燥的玻璃片上呼氣，并與空氣中的另一塊對比	空氣中的玻璃片上無明顯變化，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧	空氣中的水蒸氣含量＜ 呼出的氣體中水蒸氣的含量