相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

16.如下圖所示有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,能證明CO2不能支持燃燒的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.B.
C.D.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(如圖)產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$,其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是B,理由:二氧化碳可溶于水,會造成測量結(jié)果偏。
寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方 法現(xiàn) 象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2
驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,能夠除掉CO2中少量CO的是( 。
A.灼熱的氧化銅B.澄清石灰水C.D.熾熱的炭

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.書寫重要文獻(xiàn)時,要求再保存期內(nèi)清晰不褪色,應(yīng)選用(  )
A.鉛筆B.藍(lán)色圓珠筆C.碳素墨水D.藍(lán)墨水

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.在2000℃,壓強(qiáng)為5×106KPa~1×107KPa,并有催化劑存在的條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.金剛石和石墨都是單質(zhì)B.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同
C.金剛石和石墨是不同的物質(zhì)D.該變化是物理變化

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科目: 來源: 題型:填空題

11.如圖中的橫坐標(biāo)表示金屬氧化物的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示金屬氧化物中金屬元素的質(zhì)量.某同學(xué)繪制三條表示某些金屬氧化物與其所含金屬元素質(zhì)量的關(guān)系曲線(圖中A、B、C)
(1)三條曲線中,表示CuO和其中所含Cu元素質(zhì)量關(guān)系的曲線是B;(2)其中繪制錯誤的一條曲線是(不能正確表示金屬氧化物與它所含金屬元素質(zhì)量關(guān)系)A理由是曲線上的每一個點(diǎn)對應(yīng)的橫坐標(biāo)數(shù)值應(yīng)該大于縱坐標(biāo)數(shù)值.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(“”表示汞原子,“”表示氧原子).回答下列問題:

(1)化學(xué)變化中的最小粒子是原子;
(2)物質(zhì)不是(填“是”或“不是”)都由分子構(gòu)成;
(3)寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法正確的是( 。
A.圖中反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比為1:1:1
B.HCl中氫元素和氯元素的質(zhì)量比為2:71
C.圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D.反應(yīng)前后元素的化合價不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2B.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2
C.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2D.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量的關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等.
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.
[設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.
你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因.稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出
[結(jié)論分析]請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論.反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
[交流表達(dá)]請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字)可以根據(jù)需要合成人類需要的物質(zhì),也可以消除人類不需要的物質(zhì)
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

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