18．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上：

①吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管  ；
②用排水法收集氣體時，需要用水槽、集氣瓶；
③給物質加熱時，需要用酒精燈；
④量取一定量體積的液體時，需要用量筒、膠頭滴管；
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯；能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應用火焰的外焰部分加熱．

17．醋酸的化學式為 CH₃COOH試計算：
（1）一個醋酸分子中共含有8 個原子；
（2）醋酸的相對分子質量為60；
（3）醋酸中碳．氫．氧．三種元素的質量比（填最簡整數(shù)比）為6：1：8；
（4）120克醋酸中含氧元素的質量為多少克？（寫出計算過程）

16．寫出下列化學符號中數(shù)字2的含義：
2N氮原子的個數(shù)為2個 
H₂一個氫分子中含有2個氫原子
2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個
Cu²⁺每個銅離子帶2個單位的正電荷．

15．學習了實驗室制取氧氣，你應該能夠解決如下問題．

（1）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用A  （填字母，下同）；固液常溫下反應放出氣體，發(fā)生裝置選B，用此裝置發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選D或E；某氣體能與水反應且密度比空氣大，收集裝置選C．
（3）A裝置可用于制取氧氣，試管口要略向下傾斜，反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
（4）實驗結束時應先把導管從水槽中拿出，后熄滅酒精燈這么做的目的是防止水倒流回熱的試管使試管炸裂．

14．下列圖象不能確反映對應變化關系的是（　�。�

	A．	加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質量與反應時間的變化關系
	B．	向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質量與反應時間的關系圖
	C．	將水通電電解一段時間，生成氣體的體積隨反應時間的變化關系
	D．	用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

13．根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是；若要制取較純凈的氧氣，則實驗裝置應選A  和E（填字母）
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用發(fā)生裝置是；在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性的檢驗．
（3）D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從a（填a或b）端通入．
（4）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H₂S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．（填字母）
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應注意的事項有加熱時要預熱（只寫一條）．

12．某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗．請根據(jù)要求回答問題：（注：A管接電源正極、B管接電源負極）．
（1）閉合開關后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡
②C管中的現(xiàn)象是液面上升
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體的體積比約為1：2．
（3）若檢驗A管內(nèi)生成氣體的方法是打開彈簧夾，將帶火星的木條靠近管口，木條復燃．
（4）寫出電解水反應的文字表達式和反應類型水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應．
根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

11．“過濾”是化學實驗操作的基本技能，小波同學在“水的凈化”中要進行過濾操作，請你與小波一起實驗，并回答下列問題．
（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）小波準備按如圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處錯誤，該錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（合理均可）（寫出一點即可）．

10．自然界的水因含有許多雜質而需要凈化，下列操作中使水得到凈化程度最高的是（　�。�

A．

蒸餾

B．

活性炭吸附

C．

煮沸

D．

過濾

9． 如圖所示的是某品牌補鐵劑的標簽，請回答下列問題：
（1）富馬酸亞鐵中含有四種元素；
（2）富馬酸亞鐵分子中碳、氫、鐵、氧原子個數(shù)比為4：2：1：4；
（3）富馬酸亞鐵的相對分子質量為170；
（4）若每次食用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為66 mg．（結果取整數(shù)）