9．如圖所示是一瓶用排水法收集到的氣體，你能獲得該氣體的哪些性質．

8．請用學過的相關化學知識解釋：實驗室中用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液多次制取氧氣時，第二次所用的二氧化錳的量偏多．那么所制得的氧氣的質量與第一次相比有什么關系？說說你的理由．

7．根據化學方程式A+NaOH═B+H₂O推斷，B、A的相對分子質量相差為（　�。�

A．

22

B．

40

C．

12

D．

18

6．汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法之一，其主要發(fā)生催化劑的化學方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO₂+N₂．下列對該化學反應的說法不正確的是（　�。�

	A．	反應前后元素的種類、原子和分子個數都不變
	B．	該反應使有害氣體轉化為無害物質
	C．	反應物都屬于氧化物
	D．	化學反應方程式中所表示的反應物和生成物中只有一種物質是單質

5．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學變化的一組是（　�。�

	A．	煤氣燃燒  水變蒸氣		B．	菜刀生銹  水果腐爛
	C．	瓷碗破碎  剩飯變餿		D．	燈泡發(fā)光  冰塊熔化

4．小紅同學對純凈的氫氣在空氣中燃燒進行了實驗探究，請你幫她完成如表：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論	備注
①點燃純凈的氫氣	發(fā)出淡藍色火焰．		反應的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．
②在火焰上方罩上一個干而冷的小燒杯	小燒杯內壁有無色液珠（液滴）．	有水生成．
③用手輕輕觸摸燒杯．	小燒杯發(fā)燙（或熱）．	放出熱量．

試用分子、原子觀點解釋水通電分解這一變化：水是由水分子構成的，水分子在直流電作用下，分裂成氫原子和氧原子．然后，每兩個氫原子結合成一個氫氣分子，大量氫氣分子組成氫氣，每兩個氧原子結合成一個氧氣分子，大量氧氣分子組成氧氣．

3．自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化．
（1）如圖甲所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是活性炭．作用是吸附水中的色素和異味．
②該裝置采用的混合物分離的方法有過濾和吸附．
（2）實驗室為了配制溶液，常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．①在連接好裝置后，應先進行氣密性檢查的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸．
（3）小紅對天然水中的雜質進行了探究，他發(fā)現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質．你認為除去不溶性雜質的方法是過濾，其原理是根據顆粒大小不同（或者粒子大小不同）來分離混合物．
（4）自來水廠通常用天然水進行沉降、過濾、滅菌這樣幾步處理，使之達到飲用水標準，再送到千家萬戶．
（5）凈化黃泥水的時候，加入明礬，其作用是促進水中懸浮雜質的沉降．

2．①鎂條燃燒過程中，判斷鎂條發(fā)生化學變化的依據是生成白色固體，
②寫出鎂條在空氣中燃燒的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂其反應基本類型是化合反應．

1．需要2mL蒸餾水加熱到沸騰狀態(tài)，用到的玻璃儀器有5mL量筒、膠頭滴管、試管、酒精燈；實驗完畢后發(fā)現用來盛放加熱水的玻璃儀器破裂，組成這一現象的主要原因可能是：試管外壁有水、沒有預熱、加熱時試管觸及燈芯．

20．小虎同學在實驗室中用金屬鈉做實驗．他用小刀把金屬鈉輕輕切下綠豆粒大的一小塊，放入盛水的燒杯中，觀察到金屬鈉浮在水面上，與水劇烈反應，并放出熱量，本身立即熔化成銀白色的小圓球．根據以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質有：
①銀白色；②固體；③密度比水小；④硬度�。虎萑埸c低．化學性質是能與水反應．