16．寫出下列元素符號(hào)或元素名稱及數(shù)字表示的意義：
（1）3Al中的“3”表示：鋁原子的個(gè)數(shù)為3個(gè)   Al³⁺中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷
（2）2個(gè)氧原子2O    3個(gè)水分子3H₂O   4個(gè)鈉離子4Na⁺
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

15．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

①寫出一條從圖A中獲得的信息鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12（合理答案均可）；
②微粒F的質(zhì)子數(shù)是17個(gè)；原子核外有3個(gè)電子層，最外層上有7個(gè)電子；在化學(xué)反應(yīng)中相對(duì)較易得到（填“得到”或“失去”）電子．離子符號(hào)是Cl^-；
③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是D和E（填編號(hào)）．

14．現(xiàn)有①氧氣 ②鐵③二氧化碳④冰水混合物⑤澄清的石灰水⑥空氣⑦高錳酸鉀⑧氮?dú)獍朔N物質(zhì)，其中屬于混合物的是⑤⑥（填序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是①②⑧；屬于氧化物的是③④；含有氧分子的是①⑥；能使帶火星木條復(fù)燃的是①；能使澄清石灰水變渾濁的是③；充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是⑧．

13．水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是（　�。�
①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用   
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田   
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所   
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．

A．

②③④

B．

①③④

C．

③④⑤

D．

①②⑤

12．關(guān)于原子、分子的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
	B．	分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
	C．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
	D．	分子可分而原子不可分

11．一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了64克氧氣，同時(shí)只生成44克二氧化碳和36克水，則該物質(zhì)中（　�。�

	A．	只含有碳元素		B．	只含有碳、氫兩種元素
	C．	只含氫有元素		D．	只含有碳、氫、氧三種元素

10．醋酸的化學(xué)式為CH₃COOH，計(jì)算：
（1）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量60
（2）醋酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比3：4
（3）醋酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%
（4）12g醋酸含氧元素3.2克
（5）180克醋酸含氫元素12g．

9．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái) ②集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須先檢查裝置氣密性
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管；若用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面再熄滅酒精燈，目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂，用E裝置收集到的氧氣不純的原因是收集時(shí)集氣瓶未注滿水；沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時(shí)就開始收集，用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣收集滿的方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（4）甲烷（CH₄）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣小
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集較純氧氣，丙中先應(yīng)充滿的物質(zhì)是水，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

8．化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度，能夠得出“燃    燒需要氧氣”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，水中的白磷不能燃燒，能夠得出“燃燒”需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒
（3）圖乙中紅磷需稍過量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足（答出一點(diǎn)即可）

7．化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．
（1）濕衣服晾曬在陽光下干得快，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)并且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
（2）敞口放置在空氣中的餅干一段時(shí)間后會(huì)變軟，其原因是空氣中含有水蒸氣
（3）在廚房做好飯后，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅的原理是清除可燃物
（4）家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是增大了煤與氧氣的接觸面積．