1．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上．
（1）吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管；
（2）用排水法收集氣體時，玻璃儀器需要用集氣瓶、導管、水槽；
（3）給物質(zhì)加熱時，需要用酒精燈；
（4）量取一定量體積的液體時，需要用量筒、膠頭滴管；
（5）能夠溶解較多固體、配制溶液的儀器是燒杯；
（6）能直接加熱的玻璃儀器是試管．

20．下列圖中所示實驗操作，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．下列有關實驗操作的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	若試管外壁有水珠，加熱前一定要擦干
	B．	加熱時，試管口一定要對著他人
	C．	給試管里的藥品加熱，一定要先進行預熱
	D．	用試管夾夾持試管加熱，應夾在距試管口$\frac{1}{3}$處

18．用化學方程式表示下列反應原理．
（1）用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍色火焰S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

17．構建和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①從圖中可以看出化學變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子；
②乙圖發(fā)生反應的基本反應類型是分解反應．
③生活中常用肥皂水方法鑒別硬水和軟水，生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度．

16．某興趣小組的同學設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應能否起催化作用：
①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液；
②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；
③反應結束后，將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；
④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；
⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克；
⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．
請回答：
（1）通過實驗②，你得出的結論是：紅磚粉末能改變過氧化氫溶液分解的速率．
（2）設計實驗⑥的目的是：為了驗證紅磚粉末化學性質(zhì)不變．
（3）若省掉步驟⑤，能否達到實驗目的？不能．你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末反應質(zhì)量不變．若省掉步驟⑥能否到達實驗目的？不能．你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末化學性質(zhì)不變．

15．用化學符號和數(shù)字表示：
（1）空氣中含量最多的元素：N；  
（2）生物細胞中含量最多的元素：O；
（3）過氧化氫這種物質(zhì)：H₂O₂； 
（4）5個鋁原子：5Al； 
（5）3個鐵離子：3Fe³⁺；
（6）5個硫酸根離子：5SO₄^2-；
（7）2個水分子：2H₂O．

14．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出儀器的名稱：ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽．
（2）若選擇B、D組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若用裝置D收集O₂，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，證明集氣已集滿．相對D而言，收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是收集到的氣體更純．使用E裝置收集氧氣，應注意氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（3）實驗室可用稀硫酸和鋅粒在常溫下反應制取氫氣，應選A-E中的A作為發(fā)生裝置．若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導入端為b（填“a”或“b”）．
（4）小麗用H₂O₂和MnO₂制取O₂，若用HJK組合，優(yōu)點是可以控制反應速率．若想用以上儀器組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，她應選G-L中的GIL進行組合．
（5）SO₂是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用圖M、N、P裝置收集一瓶干燥的SO₂，（提示：X內(nèi)裝的是濃硫酸，起干燥氣體的作用）．則M、N、P的接口連接順序是cdbae．

13．實驗中，小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中，結果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳 其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗 

（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，
觀察到帶火星的木條不復燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，
將管口a與b（填“b”或“c“）端管口連接．
②想通過檢驗燃燒的產(chǎn)物驗證氣體是否為氫氣．反應一段時間，點燃干燥的氣體，將干冷的燒杯罩在火焰上方 （填寫操作），觀察到淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠（水霧）現(xiàn)象，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鋅和氫氧化鈉反應生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉（Na₂ZnO₂），
反應的化學方程式為：Zn+2NaOH═Na₂ZnO₂+H₂↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是若收集到的氫氣不純，點燃易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是B（填序號）．
A．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B． 拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C． 張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值．

12．A～F是中學常見的幾種化學物質(zhì)，其中A、B常溫下均為液體，且組成元素相同．C、D、E是單質(zhì)，產(chǎn)生F時有火星四射的現(xiàn)象．請你根據(jù)如圖填寫
（1）推斷以下物質(zhì)的化學式：B：H₂O  E：Fe
（2）請指出物質(zhì)C的一種用途供給呼吸．從化學反應基本類型來看，圖中反應②屬于分解反應．
（3）寫出以下化學方程式：①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；③3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．