15．填寫如表，已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$，通過下表，不僅可以總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”，還能總結(jié)出：

原子種類	氫	碳	氧	鈉	鐵
質(zhì)子數(shù)	1	6	8	11	26
中子數(shù)	0	6	8	12	30
核外電子數(shù)	1	6	8	11	26

（1）質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)
（2）有些原子沒有中子
（3）不同的原子質(zhì)子數(shù)不同．

14．構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子是分子、原子、離子．例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

13．分離泥沙和食鹽時，除去泥沙等不溶性固體雜質(zhì)的操作是（　�。�

A．

粗鹽溶解

B．

液體過濾

C．

蒸發(fā)濾液

D．

回收精鹽

12．如圖所示是小明在化學課上提純粗鹽的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺；
（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止腐蝕托盤；
（3）操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C （填序號）
A．過濾速度慢    B濾紙破損     C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液．

11．小王做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請完成下列問題．
（1）請用分子的觀點解釋糖塊怎么不見了？分子是不斷運動的，分子很小，糖溶于水，蔗糖分子擴散到水中，分子很小肉眼看不到
（2）糖溶解后，液面為何降低？分子間有間隔，糖溶解后，分子相互占據(jù)了間隔，體積變小，所以液面會降低．

10．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味      B．水樣渾濁，有固體小顆粒
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），
 ①請你幫他們選出操作所必須的儀器：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒．
②玻璃棒的作用是引流，漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，原因是防止液體濺出．
③除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）加入氯氣殺菌消毒，得到自來水，凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭                B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷的為西瓜沖水降溫          D．用洗衣水沖廁所．

9．如圖所示，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，過了一會兒高（選填高或者低）的蠟燭線熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的一項是B．
A．用濕毛巾無助鼻子      B．成站立姿勢跑出
C．伏低身子逃出          D．淋濕衣服爬出
蠟燭的主要成分是石蠟，小明對石蠟的元素組成進行了探究，實驗方案如表：

問題與猜想	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
石蠟的組成中是否含有氫元素	取蠟燭，點燃在火焰上方罩一干冷的燒杯	燒杯壁上有水珠出現(xiàn)	石蠟中含有氫元素

8．如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體A和氣體B．請回答：
（1）電解水時，將電轉(zhuǎn)化為化學能．氣體A為氫氣，該氣體具有可燃性，該氣體是人類最理想的燃料，主要原因是燃燒的產(chǎn)物是水，無污染
（2）實驗室檢驗氣體B的方法是把帶火星的木條伸入試管中，如果帶火星的木條復燃，說明氣體B是氧氣
（3）該實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成的．

7．微觀世界是奇妙的，任何宏觀表象的變化，都能在微觀世界找到原因．下列對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�

	A．	花香溢滿園-----分子在不斷運動
	B．	水結(jié)成冰----分子變大
	C．	氮氣與氫氣反應生成氨氣----分子發(fā)生了改變
	D．	氯化鈉溶于水形成溶液-----電離生成的離子均勻地分散到水中

6．生活離不開化學，下列認識錯誤的是（　�。�

	A．	生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
	B．	用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物
	C．	用明礬凈化水是因為明礬能將水中的難溶性雜質(zhì)完全沉降出來
	D．	在管道煤氣中添加微量難聞氣體的氣體是微量及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏