20．A、B、C、D、E分別是二氧化碳、稀鹽酸、氧化銅、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種物質(zhì)，其中B為有色溶液．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用“-”表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)．請回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACuO，CCO₂．
（2）將五種物質(zhì)之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系補充完整．
（3）B與E反應(yīng)分化學(xué)方程式為CuSO₄+Ca（OH）₂=Cu（OH）₂↓+CaSO₄．
（4）A與D反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍(lán)色．

19．如圖是西餐中非常好喝的羅宋湯．請回答問題：
（1）羅宋湯中的西紅柿和胡蘿卜為人體提供的營養(yǎng)素是①維生素，其中牛肉味人體提供的營養(yǎng)素的作用是：構(gòu)成②細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機體③生長及修補④受損組織的主要原料．
（2）蔬菜生長過程中，為了保證葉、莖生長茂盛，葉色濃綠應(yīng)適量施加①氮肥（填化肥種類）．合理科學(xué)施肥，才能起到應(yīng)有的效果．如：使用硝酸銨扥銨態(tài)氮肥時不能與②堿性物質(zhì)混合使用，否則會生成③NH₃（寫化學(xué)式），降低肥效．

18．區(qū)分下列物質(zhì)所加試劑或操作方法完全正確的一組是（　　）

組別	待區(qū)分物質(zhì)	所加試劑或操作方法
		試劑或操作方法1	試劑或操作方法2
A	黃金與黃銅	觀察顏色	在空氣中灼燒
B	碳酸氫銨與磷礦粉	聞氣味	加水溶解
C	純堿與火堿	稀鹽酸	無色酚酞試液
D	羊毛與滌綸	點燃，聞氣味	用手觸摸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的歸納正確的是（　�。�

	A．	①②④均屬于稀有氣體元素的粒子		B．	③④屬于同種元素的粒子
	C．	①③化學(xué)性質(zhì)相同		D．	②④表示的元素均位于第二周期

16．同學(xué)們從山上采集到一種灰石石，他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行燃燒實驗（所含雜質(zhì)在燃燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）和反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如表的關(guān)系如

反應(yīng)時間t/s	t0	t1	t2	t3	t4	t5	t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g	80	75	70	66	62	58	58

請回答下列（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO₂的質(zhì)量為22g．
（2）求該石灰石中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

15．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
（2）如圖1和圖2是兩個簡易凈水裝置，若對某河水水樣進(jìn)行初步凈化，使用裝置1時，應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意始終要低于濾紙邊緣；使用裝置2時，活性炭的作用是C（填序號，下同…
A．沉淀    B．過濾   C．吸附    D．使硬水軟化
（3）如圖3是自然界水的循環(huán)示意．針對水蒸發(fā)過程和幾點說法中，正確的是B、C．
A．符合質(zhì)量守恒定律    B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變   D．水的物理性質(zhì)保持不變
    （4）電解水的裝置如圖4所示，試管2中的氣體是氧氣；通過此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，其生成的氣體體積成一定比例，則生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8．

14．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是①④（填序號）．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是①③（填序號）．
（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦-3，氦-3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為2，其相對原子質(zhì)量為3．

13．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有些物質(zhì)的化學(xué)式已經(jīng)卸載圖片中，A是常用導(dǎo)線的內(nèi)部材料，F(xiàn)可用作洗滌劑的生產(chǎn)．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，反應(yīng)只涉及初中教材中的內(nèi)容）．
請回答下列問題．
（1）分別寫出B、F物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）BCuO，F(xiàn)Na₂CO₃；
（2）足量的A物質(zhì)與D物質(zhì)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紫紅色的物質(zhì)表面生成銀白色白色物質(zhì)，溶液由無色變成藍(lán)色；
（3）D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為HCl+AgNO₃=HNO₃+AgCl↓；
（4）圖中的有些相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系沒有畫出，請用“-”或“→”在圖中標(biāo)示出來．

12．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及下列儀器：

（1）若補充一種儀器①鐵架臺（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2KClO₃ $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．是要操作中有很多注意事項，在實驗中制取該氣體時有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作③試管口略向下傾斜．
（2）制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器（如圖2）．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度①升高，壓強②變大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．

11．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，②的名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（4）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）B和C；選擇該收集裝置的依據(jù)是二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大．