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科目: 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D、E分別是二氧化碳、稀鹽酸、氧化銅、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種物質(zhì),其中B為有色溶液.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用“-”表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng).請回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACuO,CCO2
(2)將五種物質(zhì)之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系補充完整.
(3)B與E反應(yīng)分化學(xué)方程式為CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4
(4)A與D反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍(lán)色.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.如圖是西餐中非常好喝的羅宋湯.請回答問題:
(1)羅宋湯中的西紅柿和胡蘿卜為人體提供的營養(yǎng)素是①維生素,其中牛肉味人體提供的營養(yǎng)素的作用是:構(gòu)成②細(xì)胞的基本物質(zhì),是機體③生長及修補④受損組織的主要原料.
(2)蔬菜生長過程中,為了保證葉、莖生長茂盛,葉色濃綠應(yīng)適量施加①氮肥(填化肥種類).合理科學(xué)施肥,才能起到應(yīng)有的效果.如:使用硝酸銨扥銨態(tài)氮肥時不能與②堿性物質(zhì)混合使用,否則會生成③NH3(寫化學(xué)式),降低肥效.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.區(qū)分下列物質(zhì)所加試劑或操作方法完全正確的一組是(  )
組別待區(qū)分物質(zhì)所加試劑或操作方法
試劑或操作方法1試劑或操作方法2
A黃金與黃銅觀察顏色在空氣中灼燒
B碳酸氫銨與磷礦粉聞氣味加水溶解
C純堿與火堿稀鹽酸無色酚酞試液
D羊毛與滌綸點燃,聞氣味用手觸摸
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的歸納正確的是( 。
A.①②④均屬于稀有氣體元素的粒子B.③④屬于同種元素的粒子
C.①③化學(xué)性質(zhì)相同D.②④表示的元素均位于第二周期

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科目: 來源: 題型:計算題

16.同學(xué)們從山上采集到一種灰石石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行燃燒實驗(所含雜質(zhì)在燃燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)和反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表的關(guān)系如
反應(yīng)時間t/st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g80757066625858
請回答下列(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(2)如圖1和圖2是兩個簡易凈水裝置,若對某河水水樣進(jìn)行初步凈化,使用裝置1時,應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意始終要低于濾紙邊緣;使用裝置2時,活性炭的作用是C(填序號,下同…
A.沉淀    B.過濾   C.吸附    D.使硬水軟化
(3)如圖3是自然界水的循環(huán)示意.針對水蒸發(fā)過程和幾點說法中,正確的是B、C.
A.符合質(zhì)量守恒定律    B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變   D.水的物理性質(zhì)保持不變
    (4)電解水的裝置如圖4所示,試管2中的氣體是氧氣;通過此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其生成的氣體體積成一定比例,則生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)表示同種元素的粒子是①④(填序號).
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是①③(填序號).
(3)隨著“神舟六號”的發(fā)射成功,我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦-3,氦-3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為2,其相對原子質(zhì)量為3.

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科目: 來源: 題型:推斷題

13.A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),有些物質(zhì)的化學(xué)式已經(jīng)卸載圖片中,A是常用導(dǎo)線的內(nèi)部材料,F(xiàn)可用作洗滌劑的生產(chǎn).它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,反應(yīng)只涉及初中教材中的內(nèi)容).
請回答下列問題.
(1)分別寫出B、F物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式)BCuO,F(xiàn)Na2CO3;
(2)足量的A物質(zhì)與D物質(zhì)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紫紅色的物質(zhì)表面生成銀白色白色物質(zhì),溶液由無色變成藍(lán)色;
(3)D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓;
(4)圖中的有些相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系沒有畫出,請用“-”或“→”在圖中標(biāo)示出來.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及下列儀器:

(1)若補充一種儀器①鐵架臺(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.是要操作中有很多注意事項,在實驗中制取該氣體時有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作③試管口略向下傾斜.
(2)制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器(如圖2).將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度①升高,壓強②變大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗,②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.
(4)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)B和C;選擇該收集裝置的依據(jù)是二氧化碳能溶于水,且密度比空氣密度大.

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同步練習(xí)冊答案