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科目: 來源: 題型:填空題

19.1909年,化學(xué)家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3.氨氣具有可燃性,燃燒時發(fā)熱量高.近年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源.
(1)若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序為CAB(用字母表示),圖中的B表示的物質(zhì)屬于純凈物(填純凈物還是混合物).

(2)氨氣燃燒時可能會生成氮氧化物而污染環(huán)境,但在一定條件下,氨氣燃燒卻沒有任何污染,該反應(yīng)原理是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2X+6H2O,其中X是N2,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(3)如果氨氣不慎泄露,會聞到刺激性氣味,由此獲得的信息是氨氣具有刺激性氣味;在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下,噴灑大量水霧即可.由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是極易溶于水(或易溶于水,能溶于水,能與水反應(yīng)等).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t3℃時,甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度從大到小的關(guān)系是甲>乙>丙.
(2)t3℃時,將55g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量是90g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為44.4%.
(3)t2℃時,將盛有甲的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有固體析出.
(4)將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)從大到小的關(guān)系是乙>甲>丙.
(5)t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖潜?/div>

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)能在足量的水中共存,且能得到無色透明溶液的是(  )
A.KNO3、NaOH、HClB.NaCl、Na2SO4、KCl
C.CuSO4、H2SO4、NaClD.FeCl3、KCl、NaOH

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科目: 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)對我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,燃燒就是我們?nèi)祟愖钤鐟?yīng)用的化學(xué)反應(yīng)之一,在北京周口店猿人遺址就發(fā)掘出50多萬年前北京人使用火的痕跡.
(1)北京猿人使用自然火時,需要不斷地向火焰中添加木柴和獸骨,從燃燒的條件分析,“木柴和獸骨”是可燃物.到了三萬多年前,山頂洞人就會“鉆木取火”,他們用動物的絨毛用力摩擦木柴的目的是摩擦生熱,溫度升高,達到可燃物的著火點.
(2)隨著人類對燃燒認識的不斷發(fā)展,我們可以利用燃燒完成一些不可思議的事,如火箭升空.現(xiàn)代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃燒后生成水、二氧化碳和氮氣,寫出此化學(xué)反應(yīng)的方程式:C2H8N2+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+N2
(3)當(dāng)然我們也要學(xué)會控制火,否則就會發(fā)生危險.在家中若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏并在小范圍內(nèi)被引燃,可采取哪些簡單辦法熄滅火焰?關(guān)閉閥門、用濕布蓋滅.(答一點即可)

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科目: 來源: 題型:填空題

15.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將大小相同的若干棉布在五份不同體積分數(shù)的酒精溶液中浸透后取出點火,做了“燒不壞的棉布”的實驗.其實驗結(jié)果記錄如下:
實驗序號
所用酒精的體積分數(shù)95%65%55%15%5%
實驗現(xiàn)象酒精燒完,
棉布燒壞
酒精燒完,
棉布無損
酒精燒完,
棉布無損
不燃燒
(1)請你推測實驗⑤的實驗現(xiàn)象是不燃燒.
(2)結(jié)合所學(xué)知識,分析實驗②③中“酒精燒完,棉布無損”的原因:②③酒精溶液中含水量較多,酒精燃燒引起水分蒸發(fā)吸熱,使棉布的溫度達不到其著火點,故棉布不能燃燒.
(3)實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不著的現(xiàn)象,你認為可能的原因是用完酒精燈時未蓋燈帽導(dǎo)致酒精揮發(fā),燈芯上水分過多.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.分類是化學(xué)研究常用的方法.下列對物質(zhì)分類正確的是( 。
A.氧氣(O2)和水(H2O)都屬于氧化物B.氧氣(O2)和臭氧(O3)都屬于單質(zhì)
C.碳酸鈣(CaCO3)和鹽酸(HCl)都屬于鹽D.火堿(NaOH)和純堿(Na2CO3)都屬于堿

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科目: 來源: 題型:解答題

13.將3.9g過氧化鈉(Na2O2)加入質(zhì)量為76.9g的水中,恰好完全反應(yīng).(提示:過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,不考慮氧氣溶于水)
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為0.8g.
(2)計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(請寫出解題過程)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.氧化銅是一種黑色固體,可溶于稀硫酸:某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化銅溶解.請你和他一起通過圖I、II、III三個實驗完成這次探究活動.
(1)通過實驗I可以證明水分子不能使氧化銅溶解.
(2)要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進行實驗Ⅱ和Ⅲ,在Ⅲ中應(yīng)該加入硫酸鈉溶液(合理即可).
(3)探究結(jié)果為稀硫酸中的氫離子能溶解氧化銅.
(4)除稀硫酸外,還能溶解氧化銅的一種常見物質(zhì)是稀鹽酸等,用這種物質(zhì)溶解時發(fā)生的化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl2+2H2O.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出.氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
[查閱資料](1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有.
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
[反思與評價](1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).
[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:濃鹽酸【具揮發(fā)性的藥品(濃鹽酸、氨水等)、具吸水性的藥品(濃硫酸、生石灰、或澄清石灰)
(3)取上述部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入足量的氫氧化鋇溶液,完全反應(yīng)后得到1.97g白色沉淀,求上述氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:填空題

10.某學(xué)生把光亮的細鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴,點燃火柴,待火柴臨近燒完時,緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶里,如圖,可以觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體、放熱等現(xiàn)象但燃燒完畢后,集氣瓶底炸裂.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;為防止集氣瓶底炸裂,請你提出一條改進的措施在集氣瓶底放少量水或細砂.

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同步練習(xí)冊答案