相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．液態(tài)氧是沒有顏色的
B．氧氣難溶于水
C．氧氣的密度略小于空氣
D．在通常狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體

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科目： 來源： 題型：填空題

8．一段蠟燭燃燒前的質(zhì)量為mg，燃燒后剩余蠟燭的質(zhì)量為ng，生成二氧化碳ag，水蒸氣bg．則參加反應(yīng)的石蠟是（m-n）g，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和是（a+b）g，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是（a+b一m+n）g．

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．加熱5g氯酸鉀和0.3g二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后得氯化鉀3g，同時生成氧氣的算式是（　�。�
A．5g+0.3g-3gB．5g+3gC．5g-3gD．5g-0.3g-3g

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法不正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生變化，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類不發(fā)生變化，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
D．所有化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律

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科目： 來源： 題型：填空題

5．寫出下列各種元素的元素符號
氟F鋁Al硅Si氯Cl鉀K鈣Ca錳Mn  鐵Fe銅Cu鋅Zn汞Hg金Au鉑Pt鋇Ba．

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（　�。�
A．它們的最外層電子數(shù)相同B．它們的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等
C．它們屬于同種元素的微粒D．它們都是原子

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

3．在如圖所示的裝置中進行空氣成分的探究實驗．已知當(dāng)溫度達到200℃磷就能在空氣中燃燒．在實驗開始時先將彈簧夾夾住橡皮導(dǎo)氣管，然后設(shè)法點燃紅磷，在紅磷燃燒停止并等到燒瓶冷卻再打開彈簧夾．試回答下列問題：
（1）在不允許取下燒瓶口的橡皮塞和打開彈簧夾的情況下，你如何去點燃燒瓶中的紅磷？
（2）燒瓶底的一層細紗的作用是什么？
（3）在實驗中有哪些主要的實驗現(xiàn)象？該實驗可以得到哪些有關(guān)空氣組成的結(jié)論？

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科目： 來源： 題型：解答題

2．用空氣的組成解釋下列現(xiàn)象：
（1）瓜子或餅干放置于空氣中一段時間后會變軟．
（2）將一瓶澄清石灰水長時間敞口放置于空氣中后會失效．
（3）將紅磷在集氣瓶中點燃，用橡皮塞將瓶口塞緊，等紅磷燃燒完并冷卻后，開啟瓶塞非常吃力．
（4）將一只老鼠放入一個密閉的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠就會死亡．
（5）登山運動員在登高山時一般必須攜帶氧氣瓶．

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科目： 來源： 題型：解答題

1．為了提高我們本地的空氣質(zhì)量，可以采取的措施有哪些？（可以不填滿）
（1）工廠的廢氣經(jīng)處理后排放；
（2）開發(fā)新能源，減少化石燃料使用；
（3）禁止使用含鉛汽油；
（4）植樹種草，增加綠化面積；
（5）減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生；
（6）增加使用公交車，減少使用汽車數(shù)量．

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科目： 來源： 題型：填空題

20．氮氣由于化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護氣，或填充燈泡．

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同步練習(xí)冊答案