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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列化學用語與所表達的意義對應錯誤的是( 。
A.-鎂原子B.Mg-金屬鎂
C.$\stackrel{+2}{Mg}$O-氧化鎂中鎂元素為+2價D.N2-1個氮分子由2個氮原子構成

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B.紅磷在空氣中燃燒,產生藍紫色火焰
C.硫粉在氧氣中燃燒,產生微弱的淡藍色火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.某反應的化學方程式為:A+2B=2C+D,若6克A與22克B恰好完全反應,生成D的質量為7克,同時生成C的質量為( 。
A.11克B.21克C.29克D.65克

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A.加碘食鹽B.冰水混合物C.潔凈的空氣D.食醋

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,一定發(fā)生了化學變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.車胎爆炸C.紙張燃燒D.礦石粉碎

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科目: 來源: 題型:計算題

5.某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,取混合物共28.0g加熱到固體不再減少后稱量剩余固體的質量18.4g,請計算:
(1)共制得氧氣9.6g.
(2)計算生成氯化鉀的質量.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.實驗室里可以如圖所示的裝置進行實驗.

實驗開始先通入一氧化碳、排出裝置內的空氣后,再點燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵,先通入一氧化碳后加熱的原因是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸,實驗過程中,觀察到試管內的澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,試管內反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.玻璃管內的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑,裝置的最末端用燃著的酒精燈的目的是點燃尾氣,防止污染空氣,請寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目: 來源: 題型:解答題

3.金屬材料與人類的生產和生活密切相關.
(1)下列物品中,利用金屬導熱性的是A.
A.鐵鍋 B.銅導線 C.鋁箔 D.黃金飾品
(2)鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜,該氧化膜的成分是氧化鋁.
(3)鐵鍋用后及時洗凈擦干可以防銹,原理是減少和水的接觸.
(4)鐵粉作“雙吸劑”常用于食品保鮮,其原理是鐵能吸收水分和氧氣.
(5)世界上最常見、應用很廣的金屬材料是生鐵和鋼,它們屬于合金(填“金屬”或“合金”).

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科目: 來源: 題型:解答題

2.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義.
(1)某同學繪制的知識間聯(lián)系圖如圖1所示.其中②是原子(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)如圖2所示為某些元素和原子結構的部分信息.
甲圖所示元素的元素符號是O,元素的相對原子質量是16.00,乙圖所示的粒子屬于陽離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)
(3)某免洗抑菌洗手液能快速殺滅99.99%的細菌,其有效成分是對氯間二甲苯酚(化學式是C8H9ClO),該物質中含有4種元素,其中氫元素與氧元素的質量比是9:16.
(4)如圖3是氧化汞分解的微觀示意圖,在該反應中不發(fā)生變化的微粒是汞原子、氧原子.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.生活中的化學知識隨處可見:
(1)醫(yī)療急救時需要用到純氧,這應用了氧氣的供給呼吸用途.
(2)二氧化碳可用于滅火,這利用了二氧化碳的性質是不燃燒不支持燃燒;密度比空氣大.
(3)用肥皂清洗衣物時,若水中只產生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)很多人會選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等,其中活性炭的作用是過濾和吸附.
(5)6月5日是世界環(huán)境日,中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”,下列行為中,符合環(huán)境日活動主題的是B.
A.焚燒垃圾 B.開發(fā)新能源 C.提倡使用化石燃料 D.工業(yè)廢水直接排入河中.

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同步練習冊答案