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科目:
來(lái)源:江蘇模擬題
題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)利用A和B的組合可以制取的氣體有 ,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
①收集比空氣重的氣體:___________
②收集難溶于水的氣體:
(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
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科目:
來(lái)源:湖南省中考真題
題型:實(shí)驗(yàn)題
氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
(1)該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是 !
(2)在下圖所示裝置中,制取氨氣的裝置是 ,理由是 ;收集氨氣的裝置是 ,理由是 。
(3)請(qǐng)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ②
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科目:
來(lái)源:0106 期中題
題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合下圖所示裝置回答問(wèn)題:
(1)如果用A裝置加熱固體制取氣體,請(qǐng)指出此裝置的兩處錯(cuò)誤:________________________、 ____________________________________。
(2)小明查閱資料得知,白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體,于是,小明想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣。你認(rèn)為小明選用的實(shí)驗(yàn)藥品合理嗎?請(qǐng)你說(shuō)出合理或不合理的理由。 ____________________________________________________________________________。
(3)用B裝置制取氣體,反應(yīng)物除了可以是固體和液體反應(yīng),還可以是___________________ (填反應(yīng)物的狀態(tài),下同)和________________________反應(yīng)。
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科目:
來(lái)源:模擬題
題型:填空題
氨氣是無(wú)色有剌激性氣味的氣體,該氣體在通常狀況易溶于水,密度比空氣小,在實(shí)驗(yàn)室里,常用由氯化銨和堿石灰組成的固體混合物在加熱條件下來(lái)制取氨氣。氨氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要原料,在一定條件下(高溫、雷電)可與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮,一氧化氮與氧反應(yīng)生成二氧化氮,二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮。根據(jù)上面文字?jǐn)⑹,回答下列?wèn)題。
⑴實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),采用的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取___________(填O2或H2)的發(fā)生裝置相同,請(qǐng)寫出該發(fā)生裝置所用的儀器名稱(至少三種)答:_______________;_______________;_______________。 ⑵若要收集氨氣,只能采用__________法,這是因?yàn)開________________。
⑶工業(yè)生產(chǎn)硝酸的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________、 _____________________、______________________
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科目:
來(lái)源:湖北省中考真題
題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置(注意:集氣瓶不得倒置)收集氣體。若被收集的氣體從a管進(jìn)入集氣瓶,下列氣體物質(zhì)中,不適宜用該裝置收集的是(已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量是29)
A. O2
B. CO2
C. SO2
D. CH4
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:單選題
現(xiàn)有CO、CO2混合氣體,小紅同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作(如下圖所示裝置中,a是彈簧夾,b是分液漏斗活塞):①關(guān)b開a;②通入混合氣體;③收集氣體;④關(guān)a開b;⑤收集氣體。通過(guò)上述操作小紅
A.只收集到CO ?
B.只收集到CO2?
C.先收集到的是CO?
D.先收集到的是CO2?
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科目:
來(lái)源:山東省模擬題
題型:不定項(xiàng)選擇題
曉明通過(guò)查閱資料可知,在實(shí)驗(yàn)室可以加熱固體無(wú)水醋酸鈉和氫氧化鈉混合物的方法制得甲烷氣體,反應(yīng)原理如下:
CH
3COONa + NaOH
Na
2CO
3 +CH
4↑若要制取該氣體,對(duì)所采用的實(shí)驗(yàn)裝置與收集方法方面,需要考慮的有
A.甲烷氣體的密度
B.甲烷氣體的顏色
C.反應(yīng)條件
D.甲烷的用途
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科目:
來(lái)源:廣東省模擬題
題型:實(shí)驗(yàn)題
現(xiàn)有以下常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)儀器A的名稱為 ;可用作洗滌或干燥氣體的裝置是 (填序號(hào)),若只用于干燥氣體則該裝置中應(yīng)加入的液體為 。(填試劑的名稱)
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為: 。
(3)從環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室常選用雙氧水替代高錳酸鉀制取氧氣,兩者比較,雙氧水較環(huán)保的原因是 ;制氣發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,制取CO2的化學(xué)方程式為 。
(4)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸(HCOOH)滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水,該反應(yīng)為:
HCOOH=====H2O+CO↑。若要制取CO,并控制CO的生成速度,應(yīng)選用上圖儀器中的 (填序號(hào))制取氣體,制得的CO氣體用來(lái)實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選 裝置(填序號(hào)),原因是
。
(5)裝置⑥可以用于氣體的收集,請(qǐng)用圖中“a”或“b”填空:當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時(shí),采用排空氣法,氣體應(yīng)從 通入,當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2、CH4)時(shí),采用排水法收集氣體時(shí),先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從 通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從 充入。
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科目:
來(lái)源:0110 模擬題
題型:單選題
下表列出了NO的部分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):
則實(shí)驗(yàn)室收集NO氣體,可采用的方法是
A.向上排空氣法
B.向下排空氣法
C.排水集氣法
D.既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法
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科目:
來(lái)源:湖北省模擬題
題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如下圖所示裝置進(jìn)行制備氣體的探究。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。為了檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液。該操作能否達(dá)到檢驗(yàn)二氧化碳的目的 ;理由是 。
(2)通常,在實(shí)驗(yàn)室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取CO2。但用丙裝置卻可以順利制得。與乙裝置相比較,丙裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)在實(shí)驗(yàn)室可用丁裝置收集許多氣體。請(qǐng)舉一例(寫出所收集氣體的化學(xué)式即可) 。
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