1．通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）空氣是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因?yàn)榭諝庵杏械獨(dú)猓?br />（2）空氣污染指數(shù)簡稱API．下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是A．
A．CO₂      B．NO₂     C．SO₂       D．可吸入顆粒物
收獲二：我們學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說明分子有什么性質(zhì)：分子間有間隔．
（2）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H₂+O₂，該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．有人說“水通電生成了氫氣和氧氣，所以水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)”，你認(rèn)為這個(gè)說法不正確的理由是水分解生成了氫氣和氧氣，但水不具有氫氣和氧氣的性質(zhì)，原因是分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子只能保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（3）小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)--如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法正確的是①②③．
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動；
③若丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
收獲三：從不同角度對比各物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)．
如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）小胡是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖3）后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng)．
（2）小張同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．請你替小明同學(xué)填寫空格：甲中反應(yīng)的符號表達(dá)式S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂ ，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是硫燃燒生成明亮的藍(lán)紫色火焰，生成了有刺激性的氣體，放出熱量．
（3）小彭還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實(shí)驗(yàn)中水的作用與其余兩組實(shí)驗(yàn)不同，該實(shí)驗(yàn)是丙（填“甲、乙、丙”），該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請回答：
④B框中的物質(zhì)屬于單質(zhì)（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③氧化物）．
⑤此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂S+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO₂+2H₂O．
⑥此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是分子．
⑦此反應(yīng)是否否（填是或否）屬于復(fù)分解反應(yīng)．

16．我國紀(jì)念2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）通過電解水的實(shí)驗(yàn)，得出了水的組成，電解水的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）洗碗時(shí)，用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的乳化 作用．
（3）在生活中，當(dāng)水的硬度大或者病菌過多，可以采取煮沸 的方法降低水的硬度和殺滅病菌．
（4）如圖為A，B，C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，據(jù)此回答下列問題：
①T₁℃時(shí)，在100克水中最多溶解b克A物質(zhì)．
②T₂℃時(shí)，A和B兩種固體物質(zhì)的溶解度相同（填“相同”或“不同”）
③使一定質(zhì)量接近飽和的物質(zhì)A的溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫姆椒ㄊ墙档蜏囟然蚣尤肴苜|(zhì)A或蒸發(fā)溶劑（取一種）．

15．下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是（　�。�

A	化學(xué)與生活：①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②氧氣用于醫(yī)療急救 ③農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅制波爾多液
B	化學(xué)與環(huán)境：①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③使用可降解塑料可減少“白色污染”
C	化學(xué)與安全：①皮膚沾上濃硫酸--先用水沖洗，再涂稀醋酸 ②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅 ③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風(fēng)
D	化學(xué)與健康：①人體缺鐵會引起貧血癥 ②可用硫磺熏蒸筍干使之顏色更好看 ③制作糕點(diǎn)過程中加入適量的碳酸氫鈉，使糕點(diǎn)松軟可口

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．可用于制玻璃刀的材料是（　�。�

A．

金剛石

B．

一氧化碳

C．

石灰石

D．

碳酸氫鈉

13．廣泛用于建筑材料的是（　�。�

A．

金剛石

B．

一氧化碳

C．

石灰石

D．

碳酸氫鈉

12．某同學(xué)稱量一定質(zhì)量的木炭粉與氧化銅混合高溫加熱至不再反應(yīng)后，稱取5g剩余固體于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）剩余固體的組成為銅和氧化銅；
（2）加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%．

11．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答以下問題．
（1）久置在空氣中的石灰水表面易產(chǎn)生一層白膜，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）生活中常的打火機(jī)的燃料是丙烷（C₃H₈），其在空氣中燃燒與甲烷在空氣中燃燒的規(guī)律一樣，請你寫出丙烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O；
（3）鋁合金門窗不用涂漆防銹的原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O₂=2Al₂O₃；
（4）氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是（答兩點(diǎn)）易吸水而潮解、易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

10．下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A．

糧食釀酒

B．

面紗織布

C．

火藥應(yīng)用

D．

瓷器燒制

9．“大果子”是中國人喜歡吃的油炸食品，但因在制作時(shí)加入膨松劑主要成分是明礬，食用過多可能會引起鋁中毒，導(dǎo)致小腦萎縮；明礬化學(xué)式KAl（SO₄）₂•mH₂O．
（1）明礬中含五種元素；
（2）明礬中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：40，則m=12；
（3）按國家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)每公斤面粉的鋁含量應(yīng)低于100mg，則每公斤面粉中加入明礬的質(zhì)量不能多于1.8g；（保留到0.1）